一位孩子的母親向我苦訴：我兒子今年八歲，接觸電腦有三年的歷史。一有空就上網(wǎng)玩游戲，他的零花錢也多數(shù)用在買卡上。雖然他并沒有因此耽誤學(xué)業(yè)，但我擔(dān)心如此沉迷網(wǎng)游，對(duì)他的成長(zhǎng)不利。

很難想象一個(gè)5到8歲的孩子可以*地上網(wǎng)并迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，這個(gè)年齡的孩子與父母的關(guān)系仍是非常緊密的，在意父母的態(tài)度和情緒，害怕失去父母的關(guān)愛。有些情況下，孩子與父母在交往中屢次受挫，比如父母并不愿意真心地去理解孩子的心理需要，不與孩子共情，以為只要有正確的教育就好，結(jié)果孩子失去與父母交流的欲望，轉(zhuǎn)而投向電腦游戲，尋求心理滿足。另一種情況可能是父母忙，在與孩子的關(guān)系中常常缺席，不能形成一種穩(wěn)定的親密感給孩子安全與溫暖。網(wǎng)絡(luò)游戲成為一個(gè)替代的母親，讓孩子感覺活著還是有趣的。這跟沒有母親的孩子依戀毛絨玩具是出于一樣的心理動(dòng)因。

　　這樣的孩子因?yàn)槌两谝环N壓抑孤獨(dú)的情緒中，很適合虛擬世界中唯我獨(dú)尊，以我為中心的心理結(jié)構(gòu)，更何況，10歲前的孩子本來就是以自我為中心來認(rèn)識(shí)、思考、接納并喜歡這個(gè)世界的。 要解決這個(gè)問題，一方面父母要和網(wǎng)游競(jìng)賽，看誰能給這個(gè)孩子帶來更多的快樂和自信，更多的新奇感；另一方面要干擾孩子上網(wǎng)的節(jié)律，改變游戲的意義，比如每月父母主動(dòng)給孩子買一個(gè)游戲卡，作為他學(xué)習(xí)好的獎(jiǎng)勵(lì)，不把游戲和學(xué)習(xí)對(duì)立起來。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子融入同學(xué)友情中，分享彼此成長(zhǎng)的快樂和興趣，幫助孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感，在友情中獲得親密感，在自我認(rèn)同中獲得價(jià)值感。這樣，虛擬世界的快樂會(huì)在孩子的現(xiàn)實(shí)生活中被重建和實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)變成孩子成長(zhǎng)過程中曾經(jīng)的朋友