很多家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院咨詢，因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮，上課注意力不夠集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子患有多動(dòng)癥，其實(shí)十有八九是誤判..孩子的天性是活潑好動(dòng)，看著周圍是不可避免的，當(dāng)有在研究過(guò)程中沒(méi)有任何興趣，但多動(dòng)癥是有本質(zhì)區(qū)別。多動(dòng)癥是一種綜合征，指的是兒童表現(xiàn)出明顯的注意力不集中，與他的實(shí)際年齡和心理生理發(fā)展階段相比，有或沒(méi)有過(guò)度的活動(dòng)?！　　　《鄤?dòng)癥兒童一般具有以下特點(diǎn)　　　　1注意力不集中　　　　特別是在課堂上不能專心聽(tīng)講，注意力不集中，容易受到課堂環(huán)境干擾和干擾，心不在焉或分心。通 　　很多家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院咨詢，因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮，上課注意力不夠集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子患有多動(dòng)癥，其實(shí)十有八九是誤判..孩子的天性是活潑好動(dòng)，看著周圍是不可避免的，當(dāng)有在研究過(guò)程中沒(méi)有任何興趣，但多動(dòng)癥是有本質(zhì)區(qū)別。多動(dòng)癥是一種綜合征，指的是兒童表現(xiàn)出明顯的注意力不集中，與他的實(shí)際年齡和心理生理發(fā)展階段相比，有或沒(méi)有過(guò)度的活動(dòng)?！　　　《鄤?dòng)癥兒童一般具有以下特點(diǎn)　　　　1注意力不集中　　　　特別是在課堂上不能專心聽(tīng)講，注意力不集中，容易受到課堂環(huán)境干擾和干擾，心不在焉或分心。通常在工作記不清了，粗心的，通過(guò)做游戲，休閑改變學(xué)習(xí)，拖拖拉拉無(wú)法完成的工作。溫和的孩子，當(dāng)他們感到對(duì)活動(dòng)感興趣時(shí)，比如看電視，聽(tīng)廣播故事可以關(guān)注時(shí)尚?！　　　?活動(dòng)過(guò)多　　　　總是爬上爬下，坐不住。不要靜靜地聽(tīng)課，腳踏實(shí)地，大聲喧嘩或講話，逗弄他人，影響班級(jí)秩序..絕招停止，如咬鉛筆，咬指甲，咬衣服等。在家里到處跑，到處走動(dòng)，做你想做的事，把事情轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)書(shū)、玩具等不感興趣，一時(shí)難以安靜下來(lái)?！　　　?任性沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)　　　　幼稚任性的表現(xiàn)，克制差，易激怒或沖動(dòng)。情緒不穩(wěn)定，為小事大喊大叫或哭鬧，脾氣暴躁，往往基于一時(shí)沖動(dòng)，不顧后果，可能突然做出一些危險(xiǎn)的行為和破壞性行為..　　　　4學(xué)習(xí)困難　　　　大多數(shù)孩子患有這種疾病是不是智力低下，而是因?yàn)椴话卜值臉?lè)趣，注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，成績(jī)不好，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。應(yīng)該始終嚴(yán)格地督促他們學(xué)習(xí)，但盡管如此，效果仍然不夠好，甚至大部分家庭作業(yè)都失敗了。一些兒童可能具有各種的認(rèn)知功能障礙，例如：復(fù)制附圖操作困難，閱讀，拼寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)困難;或視覺(jué)障礙，講述“6”讀“9”，將“d”為“B”;或空間取向紊亂，如寫(xiě)下讀，寫(xiě)和其它抗;或伴有構(gòu)音障礙，口吃，言語(yǔ)不佳表現(xiàn)能力，詞匯貧乏，可憐的綜合抽象等等。　　　　5行為問(wèn)題和適應(yīng)困難　　　　存在許多行為問(wèn)題，如虛假、逃學(xué)、打架、鬧事、偷竊等。游蕩在家庭以外與否，不良的生活習(xí)慣。由于行為問(wèn)題和學(xué)習(xí)不好，很難適應(yīng)學(xué)校生活。教育和難以管理，不遵守紀(jì)律，打擾別人，對(duì)孩子的影響更大往往不與他人相處，不講禮貌，以大欺小，厭惡，因此較少的朋友。如能及早發(fā)現(xiàn)本病，及時(shí)診治，掌握宣教，預(yù)后良好..　　　　6難以做到眼手協(xié)調(diào)和保持平衡　　　　特別是在著色，剪紙，按鈕和其他活動(dòng)的部門(mén)明顯感到困難。