是否需求必定的環(huán)境才能使青少年成為叛逆的孩子呢？
一，社會(huì)：被廣泛認(rèn)可的社會(huì)行為原則的缺少，中國傳統(tǒng)主導(dǎo)價(jià)值觀的影響力正在被削弱，而新的精力支柱沒有未樹立。而當(dāng)下社會(huì)中各種正確價(jià)值觀的缺少，使得傾向于承受新觀念的年輕人有了紊亂的觀念及心思上的蒼茫?？墒?，社會(huì)是多元的，廣泛認(rèn)可的行為準(zhǔn)的樹立也不是一往無前的，有了原則也不是可以順暢履行的，因而難以實(shí)現(xiàn)廣泛的心靈和行為水平上的正確區(qū)分與忠誠恪守。盡管西方有虔誠的宗教信仰作為社會(huì)主導(dǎo)，他們?nèi)耘f有許多對(duì)立和叛逆，這種對(duì)立導(dǎo)致叛逆孩子的出現(xiàn)。盡管西方文明倡議質(zhì)疑精力，但現(xiàn)在西方人也開始反思叛逆問題。

二，文明：中國文明和外來文明，或多或少都鼓勵(lì)著應(yīng)戰(zhàn)威望的行為。近二十年，引入西方文明發(fā)起卓顯特性的部分，其具有較大影響，沒有分辯才能的青少年們會(huì)被這種精力鼓舞，盡管不明白這件事究竟適宜否，但可能做一些自以為叛逆的事去應(yīng)戰(zhàn)威望。然后，就成為咱們眼中的叛逆的孩子。
三，家庭：爸爸媽媽聯(lián)系的決裂、僵硬，家庭教育辦法的不適宜、不正確、爸爸媽媽職責(zé)的缺失、紊亂是繁殖叛逆的孩子的本源。
四，學(xué)校：叛逆的孩子大多數(shù)是先從躲避學(xué)校教育開始的。厭學(xué)逃學(xué)，打架斗毆，與老師對(duì)立，結(jié)交社會(huì)青年伙同不良活動(dòng)，自以為自己的這些叛逆行為是對(duì)立教育的辦法。

家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？家里有個(gè)叛逆的孩子一定是件令人頭痛的事。比如孩子不聽話，你讓他做什么都不做。網(wǎng)癮、曠課、厭學(xué)、離家出走、對(duì)家庭漠不關(guān)心、自尊心低等行為表現(xiàn)。兒童出現(xiàn)叛逆心理的原因與父母的教育方式密切相關(guān)。如何解決這一特殊時(shí)期的矛盾呢？