位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 專注力> 重慶市巴南區(qū)兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)一覽排名榜
作為家長,你是不是還在用“努力”來激勵孩子學(xué)習(xí),但是卻忽略了“效率”,沒有學(xué)習(xí)效率,孩子再努力也是徒勞。決定孩子學(xué)習(xí)效率的是孩子在學(xué)習(xí)時的專注力。專注力又稱注意力,是孩子專注于一件事情或者一個活動時的心理狀態(tài),影響專注力的因素有很多。專注力不足也是很多孩子學(xué)習(xí)成績差的原因之一。
1.金博智慧注意力訓(xùn)練中心
2.競思教育-兒童潛能開發(fā)中心
3.博沃思兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)(大品牌/師資比較好)
4.金色雨林兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)
5.東方司樂學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
6.優(yōu)佳加智能教育
7.天寶樂專注力培訓(xùn)學(xué)校
8.啟樂園兒童潛能開發(fā)中心
9.康語兒童教育
10.思邁樂青少年素質(zhì)教育
以上排名不分先后,沒有最好的機構(gòu),只有最適合自己的,選擇正規(guī)的專注力訓(xùn)練機構(gòu)之前一定要先了解清楚課程大綱以及上課形式。如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題,可撥打文章底部電話,免費咨詢。
關(guān)于博沃思教育:
一、作為行業(yè)領(lǐng)軍者,博沃思率先回歸到人本主義教育理念,把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思教育攜手在出版、圖書發(fā)行、教材出版等教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè),憑借強大的行業(yè)實力匯聚四方老師,抓住中國教育文化體制*機遇,開啟新興教育模式。課程模塊涵蓋自我探索、潛能開發(fā)、職場難題答疑解惑、日常生活咨詢疏導(dǎo)、青少年游學(xué)和海外生活技能培訓(xùn)等。從心理素質(zhì)整體提升到特定技能改善,通過個人心理調(diào)適訓(xùn)練機制,順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代多元價值觀的潮流,助學(xué)員充分發(fā)揮個人價值,實現(xiàn)平衡發(fā)展的幸福人生。
二、行業(yè)背景:
傳統(tǒng)教育:唯分?jǐn)?shù)論、工業(yè)化時代的教育、缺少人的成長
素質(zhì)培訓(xùn):追求成長、事業(yè)發(fā)展、家庭幸福、平衡式成功
行業(yè)現(xiàn)狀:大師神化、大課娛樂化、演練與指導(dǎo)缺乏、上完課就走,缺乏環(huán)境熏陶
三、完備人性化的課程體系:
1.課前個性化心理測評,2.小班集中演練,3.課后互動練習(xí),4.個性化習(xí)得進度跟進,5.心理學(xué)知識課堂,6.文化視野課內(nèi)外實習(xí)
四。教學(xué)方法:
教練式:實踐互動成就真知和技能
浸泡式:360度環(huán)境潛移默化態(tài)度和意識
共濟式:會員平臺天然提供優(yōu)質(zhì)人脈資源,課程分享過程深化了解和共鳴,立體多元獲得知識和技能,網(wǎng)絡(luò)和時間結(jié)合,把我們的課堂裝進您的口袋。
1.可以采用科學(xué)方法提升注意力
想要從根本上提升孩子注意力,提習(xí)效率,光靠催促和口頭提醒的效果是微乎其微的,還是需要借助科學(xué)的訓(xùn)練方法。腦電生物反饋訓(xùn)練就是一個很不錯的選擇,其主要是通過專業(yè)的腦電生物反饋儀器,將孩子訓(xùn)練過程中的腦電波運動情況進行實時反饋,分析大腦注意力程度。
2.為什么說要正確認(rèn)識多動癥?
兒童多動癥是兒童心理障礙所表現(xiàn)出來的一個突出的癥狀群,核心問題是缺乏自制力,注意力無法集中,智能雖不差,但有學(xué)習(xí)困難,行為不能自制,給人以多動、頑皮的印象。由于情緒的不穩(wěn)定,表現(xiàn)為沖動性,由于感覺及認(rèn)知的障礙表現(xiàn)為導(dǎo)致語言、書寫、計算等發(fā)生障礙,給人一個愚笨的感覺。所以他們往往被人們認(rèn)為“愚笨”、“品德不好”、“差生”、“雙差生”,有人甚至說他們有“神經(jīng)病”。他們常常被老師訓(xùn)斥,給予換位子、罰站等處罰。由于不守校規(guī)干擾他人,上課時被推之室外,甚至留級開除。同學(xué)對他們冷落、歧視,連累家長也常被老師叫去“教訓(xùn)”、“警告”。這些現(xiàn)象都是由于對多動癥本質(zhì)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識所造成的。所以應(yīng)對兒童多動癥有一個正確的認(rèn)識,使之正確對待多動癥兒童,給予他們幫助。
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