前言

高考作為人數(shù)的轉(zhuǎn)折點，寄托了我們太多的希望和心血，高考前想要提高成績，要注意把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加強綜合記憶；規(guī)范解題程序上的疏漏，有針對性地精練一些訓(xùn)練題；依據(jù)考試大綱中的知識體系把散落在教材中的知識點掃描一遍；通過做真題來檢測規(guī)范做題程序，嚴謹?shù)恼Z言表達能力以及答題準確率等。

學(xué)大教育

• 1、學(xué)大教育：學(xué)大教育由專職教師對一個學(xué)生進行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點總結(jié)、疑問解答、心理指導(dǎo)等多方面
• 2、學(xué)大教育：學(xué)大教育以中、高考升入重點中學(xué)、大學(xué)為目標；以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)秀思考、解題能力和方法為目標；以協(xié)同家庭，共同教育，通過非智力因素開發(fā)智力和學(xué)習(xí)能力為目標
• 3、學(xué)大教育：學(xué)大教育學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)策略能否落到實處、取得良好效果，教師是關(guān)鍵，尤其對于1對1個性化教學(xué)來說，教師的水平如何直接影響對個別學(xué)生的輔導(dǎo)效果
• 4、學(xué)大教育：學(xué)大教育學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)科要求選擇合適的教師指導(dǎo)，每學(xué)科選擇一名專業(yè)教師，由專業(yè)教師為其制訂詳細的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃，充分合理安排學(xué)生各科學(xué)習(xí)時間
• 5、學(xué)大教育：學(xué)大教育根據(jù)設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)置專項通關(guān)老師進行考核，每天通關(guān)2-3個科目，確保夯實所學(xué)知識

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進入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學(xué)校的學(xué)習(xí)是統(tǒng)一安排的，老師很難照顧到每一位學(xué)生，在臨近高考的階段，老師們的精力大部分都集中在班上的尖子生身上，不會因為某位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況去改變整個班級的進度。因此基礎(chǔ)差跟不上的高三學(xué)生在學(xué)校里面能夠得到的幫助其實是比較少的，而去到高三培訓(xùn)學(xué)校，可以根據(jù)每個學(xué)員不同的學(xué)習(xí)情況制定輔導(dǎo)計劃，通過針對性的輔導(dǎo)幫助考生解決學(xué)習(xí)上的問題，盡可能的在高考前幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

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