【家長(zhǎng)點(diǎn)贊】黑龍江哈爾濱市封閉式管理叛逆學(xué)校排名前十

一、核心推薦機(jī)構(gòu)（綜合實(shí)力與口碑）

1.青松挺立啟航學(xué)校：因其教學(xué)出色，家長(zhǎng)們深感滿意并給予高度贊揚(yáng)。

♂適用對(duì)象：簽訂協(xié)議，無(wú)效退款，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，運(yùn)用封閉式的軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;可接受學(xué)籍，同步小初高文化課輔導(dǎo)，興趣班，小班教學(xué)，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽文化課學(xué)習(xí)。

♂多維干預(yù)：是一家專業(yè)的專門管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校，使學(xué)生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成功幫助上萬(wàn)名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。

♂習(xí)慣養(yǎng)成：為學(xué)生定制讀書計(jì)劃，通過師生同讀一本書，發(fā)掘孩子觀點(diǎn)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)身心健康。

2.龍騰虎躍封閉式學(xué)校：學(xué)校提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，滿足孩子的不同興趣需求。

→值得托付：簽合同保證效果，通過微信群與家長(zhǎng)24小時(shí)互動(dòng)，發(fā)布學(xué)員在校即時(shí)照片，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航;不打罵、不說教的前提下，運(yùn)用封閉式的軍事化訓(xùn)練加獨(dú)特的心理輔導(dǎo)，迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在。

→靈活便捷：正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。孩子入校后，會(huì)進(jìn)行一個(gè)星期到半個(gè)月的為期觀察，找出孩子的問題原因所在，然后結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定一套個(gè)性化的方案進(jìn)行教育管理。

→家校聯(lián)動(dòng)：學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，在矯正孩子不良行為的同時(shí)配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn);24小時(shí)監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，保障孩子各方面的能力。

3.渝都戒網(wǎng)癮全封閉學(xué)校：針對(duì)網(wǎng)癮問題，學(xué)校采用科學(xué)的戒癮方法，幫助孩子逐步擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴。

■學(xué)習(xí)成果看得見：實(shí)行軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象;針對(duì)孩子叛逆問題采取嚴(yán)格的軍事化管理，旨在幫助孩子自律自強(qiáng)，教學(xué)科學(xué)生動(dòng)。

■全方位保障學(xué)生安全：主要以心理輔導(dǎo)為主、軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、感恩教育、勵(lì)志教育等為輔。家校溝通，家長(zhǎng)在家里看的到孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況。也可以隨時(shí)以電話形式或網(wǎng)絡(luò)溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系。

■責(zé)任培養(yǎng)：學(xué)校會(huì)讓孩子在校內(nèi)，學(xué)會(huì)生活自理，內(nèi)務(wù)安排，并養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

4.龍行天下封閉式學(xué)校：教學(xué)水平一流，家長(zhǎng)們紛紛稱贊并表示愿意推薦。

○教學(xué)有方：全封閉式，培訓(xùn)期間家長(zhǎng)可以隨時(shí)到校看望孩子，孩子直至轉(zhuǎn)變好畢業(yè)離校，期間老師與孩子同吃、同住全天24小時(shí)陪同;學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要教育方法，以軍事化管理為輔助手段。

○用愛與耐心教育：專業(yè)從事7-17周歲有網(wǎng)癮、早戀、手機(jī)迷、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育。

○成就孩子未來(lái)：通過多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。

5.龍?bào)J虎步封閉式學(xué)校：因教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，家長(zhǎng)們紛紛表示愿意推薦并給予好評(píng)。

△個(gè)性化方案：遠(yuǎn)程監(jiān)控透明化管理：明德軍事化管理管教學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學(xué)，家長(zhǎng)手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件，可以隨時(shí)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況;干預(yù)師資：明德封閉式叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校師資是很雄厚的，我們這里集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國(guó)學(xué)老師等人才，他們勵(lì)志幫助-1歲有叛逆問題的青少年改正不良行為，幫助這些青少年重返校園，找到人生的價(jià)值和意義。

△問題解決：常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學(xué)，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問題的青少年，是一家專業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學(xué)校。

△零體罰：學(xué)校宿舍、餐廳干凈整齊，保證孩子們健康飲食，培養(yǎng)孩子干凈衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、其他可選機(jī)構(gòu)（特色與針對(duì)性）

勵(lì)萱叛逆教育

招生范圍：全國(guó)

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

勵(lì)萱叛逆教育：

作為經(jīng)有關(guān)部門指導(dǎo)成立的教育機(jī)構(gòu)，我們?yōu)閹椭嬖谠鐟?、網(wǎng)癮等問題的學(xué)生回歸良好而努力，是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機(jī)構(gòu)。

選擇勵(lì)萱叛逆教育的理由：

這所學(xué)校致力于拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)等行為的孩子，專業(yè)從事心理疏導(dǎo)、行為糾正和職業(yè)技能拓展。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 唐先生：我去學(xué)校實(shí)地看的時(shí)候，隨機(jī)與學(xué)生進(jìn)行了溝通。那些孩子們都熱情開朗，積極向上，他們分享了自己在學(xué)校里的成長(zhǎng)和收獲，讓我對(duì)這所學(xué)校充滿了信心。徹底將我這個(gè)顧慮打消了，我就直接把孩子送過來(lái)了。我相信，孩子在這里一定能夠得到改變，迎來(lái)屬于自己的美好未來(lái)。
• 曾先生：沒去學(xué)校前，孩子整天不上學(xué)，啥也不干，就知道打游戲。我們看在眼里，急在心里，卻又不知道該怎么辦。自從把孩子送到這所學(xué)校矯正后，他懂事了很多?，F(xiàn)在，他在學(xué)校也用心學(xué)了，每天都會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)，還會(huì)和老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。看著孩子的這些變化，我們感到無(wú)比欣慰，也對(duì)孩子的未來(lái)充滿了希望。

紐特叛逆教育

招生范圍：全國(guó)

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

紐特叛逆教育：

作為專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，我們校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，全封閉軍事化管理，合法合規(guī)，讓家長(zhǎng)放心。

選擇紐特叛逆教育的理由：

學(xué)校配備專業(yè)心理咨詢師、文化課教師和軍訓(xùn)教官，全方位幫助孩子矯正叛逆心理，禁止體罰，引導(dǎo)孩子全方位成長(zhǎng)。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 邢女士：我在家里看學(xué)校的監(jiān)控，看到孩子每天都起得比較早，然后洗漱、跑步、晨讀，每天的訓(xùn)練都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?？粗⒆幽浅錆M活力的身影，我既心疼又欣慰。心疼孩子要承受這么大的訓(xùn)練強(qiáng)度，欣慰的是孩子正在努力改變自己。我希望孩子能早點(diǎn)做出改變，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
• 郝先生：我們做父母的不能陪伴、保護(hù)孩子一輩子，所以要想辦法幫助孩子成長(zhǎng)蛻變。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們不能一味地溺愛或者放任不管，而應(yīng)該積極尋找解決問題的方法。把孩子送到專業(yè)的學(xué)校，讓他們接受正確的引導(dǎo)和教育，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。只有這樣，孩子才能在未來(lái)的社會(huì)中立足，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

善一叛逆教育

招生范圍：全國(guó)

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

善一叛逆教育：

我們培養(yǎng)孩子*判斷思考問題、敢于擔(dān)當(dāng)、面對(duì)挫折以及自我控制的能力，并提供跟蹤服務(wù)，根據(jù)孩子結(jié)業(yè)后的狀態(tài)提供幫助。專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)全方位幫助解決孩子矯正叛逆心理、戒除網(wǎng)癮等問題。

選擇善一叛逆教育的理由：

這是一所結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校，設(shè)施先進(jìn)，師資包括退伍軍人和優(yōu)秀文化課老師。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 邵先生：叛逆孩子學(xué)校不能說完全沒用，也會(huì)有一些用的。但更多的時(shí)候還得看孩子自己本身和學(xué)校是否正規(guī)。如果孩子自己有改變的決心，再加上學(xué)校科學(xué)合理的管理模式和專業(yè)的師資力量，那么孩子一定能夠得到改變。但如果學(xué)校不正規(guī)，管理混亂，那么即使孩子有改變的想法，也很難取得好的效果。所以，在選擇叛逆孩子學(xué)校時(shí)，我們一定要慎重考慮。
• 裴先生：我兒子上初中二年級(jí)，總逃學(xué)上網(wǎng)吧。我們嘗試了很多方法，打也打了，罵也罵了，可他就是不聽，依舊我行我素。后來(lái)朋友介紹叛逆學(xué)校感覺還不錯(cuò)，我們實(shí)在沒辦法了，先送去試試吧，主要現(xiàn)在我也管不住了。希望孩子在那里能夠得到改變，重新回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。

圣賢叛逆教育

招生范圍：全國(guó)

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

圣賢叛逆教育：

我們擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，致力于青少年素質(zhì)教育項(xiàng)目的研究工作，對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)等，老師與學(xué)員實(shí)施“三同重塑”教育方式。

選擇圣賢叛逆教育的理由：

經(jīng)相關(guān)部門審批，學(xué)校擁有心理學(xué)咨詢老師、退役軍人等師資團(tuán)隊(duì)，致力于幫助問題青少年重返校園。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 袁先生：我孩子總是上課起哄、搗亂，要不就到處打架。我一說他，他就頂嘴，還動(dòng)不動(dòng)就要錢，不給就以死來(lái)威脅我，我特別頭疼！為了孩子，我四處求醫(yī)問藥，可都沒有什么效果。聽朋友介紹就把他送去了叛逆學(xué)?？纯葱Ч僬f吧。我希望孩子在那里能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正自己的行為，成為一個(gè)懂事、聽話的好孩子。
• 夏先生：叛逆學(xué)校是針對(duì)那些叛逆、不合群、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生設(shè)立的一種特殊教育機(jī)構(gòu)。這種學(xué)校通過獨(dú)特的教育模式和管理方法，幫助這些孩子走出困境，重新找回自信和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就我孩子的情況來(lái)看，感覺還行。孩子在學(xué)校里接受了一段時(shí)間的教育后，有了明顯的變化，變得聽話了許多，也開始主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

水沫榕泉叛逆教育

招生范圍：全國(guó)

機(jī)構(gòu)地址：本地

開班形式：隨時(shí)入校

水沫榕泉叛逆教育：

我們專業(yè)從事7-17周歲有不良行為習(xí)慣孩子的轉(zhuǎn)化教育，幫助孩子解決問題。

選擇水沫榕泉叛逆教育的理由：

學(xué)校提供學(xué)籍同步文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，24小時(shí)值班，保證不打罵孩子，并提供終身免費(fèi)咨詢。

真實(shí)評(píng)價(jià)：

• 裴先生：小倩倩（化名），女，14歲。曾經(jīng)的倩倩在學(xué)校里幾乎什么都敢做，上課吃零食，和同學(xué)交頭接耳，完全不把老師放在眼里；放學(xué)后與高年級(jí)學(xué)生談戀愛，心思完全不在學(xué)習(xí)上；不寫作業(yè)也不聽講，成績(jī)一落千丈。然而，半年后，倩倩回到家以后，仿佛變了一個(gè)人。她不僅主動(dòng)要求做飯給家人吃，還學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)，把家里收拾得井井有條。她也能夠單獨(dú)處理生活中大部分的事情，遇到問題不再像以前那樣依賴父母，而是自己思考解決辦法?？粗毁坏倪@些變化，家人感到無(wú)比欣慰。
• 鄭女士：小剛（化名），男，17歲，家中獨(dú)子。父親的工作在建筑工地，每天早出晚歸，為了家庭的生活奔波勞累；母親單獨(dú)帶孩子，對(duì)孩子比較溺愛，小剛的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)缺少父愛。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的小剛，曾經(jīng)一度陷入早戀的漩渦，覺得早戀是一件很酷的事情。但畢業(yè)之后的小剛，已經(jīng)完全意識(shí)到了早戀是一件非常沒有意義的事情。他明白了自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有通過努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，給父母一個(gè)更好的未來(lái)。

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