一、專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

部分孩子在該學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的年齡，仍然不會(huì)說(shuō)話(huà)，或者是回答能力以及反應(yīng)能力比較差，不能很好的表達(dá)自己的需求或者不會(huì)說(shuō)連續(xù)的句子，語(yǔ)言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，造成這種情況的原因有很多，像聽(tīng)力障礙、自閉癥、智力低下等，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，因此選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的，今天就來(lái)詳細(xì)介紹下當(dāng)?shù)厥髮?zhuān)業(yè)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心一覽表。

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.恩啟兒童康復(fù)

5.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

7.子曰康復(fù)訓(xùn)練

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，請(qǐng)撥打文章底部的電話(huà)咨詢(xún)，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！

二、東方啟音專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

兒童發(fā)音矯正訓(xùn)練方法

正音訓(xùn)練由易到難，根據(jù)兒童個(gè)人具體情況來(lái)選擇。兒童發(fā)音時(shí)照鏡子，便于及時(shí)糾正自己的發(fā)音動(dòng)作。對(duì)于成年人zui好使用真實(shí)語(yǔ)言，使其易于接受，對(duì)于矯正師而言，在此階段語(yǔ)音的建立比詞的應(yīng)用更重要。

(1)鼓勵(lì)兒童看矯正師的發(fā)音動(dòng)作，練習(xí)發(fā)<b>音。

(2)雙唇緊閉，鼓腮，使口腔內(nèi)氣體壓力升高，在發(fā)音的同時(shí)突然讓氣體從雙唇爆破而出。

(3)朗讀由<b>開(kāi)頭的繞口令。例如：八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

發(fā)音器官的肌肉無(wú)力、運(yùn)動(dòng)范圍受限或運(yùn)動(dòng)緩慢造成一些兒童不能完全準(zhǔn)確的發(fā)音。在此情況下，可以讓兒童學(xué)習(xí)發(fā)音補(bǔ)償以便使語(yǔ)音接近正常和能被他人聽(tīng)懂。

在東方啟音線下言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)課中，由專(zhuān)業(yè)醫(yī)療背景的言語(yǔ)督導(dǎo)為孩子制定評(píng)估方案并把控評(píng)估結(jié)果，通過(guò)不同評(píng)估方式，全面分析孩子的語(yǔ)言、言語(yǔ)(發(fā)音)等方面的問(wèn)題后，為孩子制定個(gè)別化課程方案。

課程內(nèi)容

★語(yǔ)言發(fā)育遲緩：通過(guò)桌面教學(xué)或自然情境教學(xué)等方式提升孩子的語(yǔ)言能力，如模仿、仿說(shuō)、提要求、目光注視，以及語(yǔ)言理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

★構(gòu)音障礙：提高孩子的構(gòu)音器官/肌肉運(yùn)動(dòng)能力(若孩子存在該方面問(wèn)題)，通過(guò)一些發(fā)音技巧，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用正確的發(fā)音方式或發(fā)音部位，并讓孩子能在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用，從而提高孩子的發(fā)音清晰度。

★吞咽喂養(yǎng)障礙：利用日常食物、飲料、口肌肉工具等，改善孩子吞咽喂養(yǎng)等能力。

★口吃：根據(jù)孩子的口吃評(píng)估結(jié)果，通過(guò)游戲、繪本等互動(dòng)形式，采取口語(yǔ)行為塑造、指導(dǎo)家長(zhǎng)等方式，幫助改善孩子的口吃問(wèn)題。

東方啟音怎么樣？這里和常規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不同，需要更多的耐心和愛(ài)心去對(duì)待，除了這一份生意以外，也是一種教育情懷，社會(huì)上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容，就趕緊撥打電話(huà)來(lái)咨詢(xún)吧！