可能引起兒童言語發(fā)育緩慢的原因很多，有先天要素也有后天要素。遺傳原因：如難產(chǎn)等導致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受損。耳部感染及構音器官疾病。家庭環(huán)境：大人因為工作忙，很少跟孩子交流，忽略孩子語言的練習，或是大人講的話孩子長期聽不懂，都能造成孩子語言發(fā)育比同齡孩子落后。

一、排名靠前的兒童康復訓練機構匯總

七歲前是兒童語言康復的黃金時期，家長要盡早干預，在當?shù)貎和Z言康復機構哪家好哪？這里根據(jù)機構的規(guī)模、師資情況、康復效果整理了兒童語言發(fā)育遲緩矯正機構實力排名名單，排名不分先后。

1.康語兒童智能康復中心

2.星星益站兒童康復中心

3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復中心

7.恩啟康復中心

8.大米小米少兒教育機構

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.子曰兒童教育機構

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童專注力訓練課程詳情及收費情況等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！

二、東方啟音專業(yè)兒童康復機構簡介

東方啟音是一家專業(yè)的語言康復機構，該機構通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供訓練課程，利用互聯(lián)網(wǎng)遠程技術開展言語問題篩查、家長培訓班、言語訓練從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓。課程設置：口肌訓練課、發(fā)音訓練課、啟智及邏輯表達課、運動表達和多感官訓練、專注力訓練課、社交行為訓練課、試聽訓練課、家長培訓課等。

發(fā)展性語言障礙兒童為什么要練發(fā)音?因為語言是有聲語言的基礎，您的孩子要學會說話，必須進行發(fā)音訓練。發(fā)音訓練能幫助您的孩子學會發(fā)童要領、掌握發(fā)音技巧、培養(yǎng)正確的語音習慣，為他清楚、流利地說出每一個字音打下堅實的基礎:

語音是由發(fā)音器官的五十六塊肌肉的精細協(xié)調運動而產(chǎn)生的。為了發(fā)好音您有必要了解一些發(fā)音器官的基本知識。發(fā)音器官分為三部分：呼吸器官、喉頭和聲帶，咽腔、口腔和鼻腔。由于發(fā)音器官活動的部位和方法不同便產(chǎn)生了不同的聲音。

發(fā)音訓練的目的是為了讓孩子掌握發(fā)音器官的不同發(fā)音部位和活動方法，從而形成正確的語音。應當注意，發(fā)音訓練不應*進行。應該和智力訓練、感覺統(tǒng)合訓練、學習能力訓練、心理訓練、語言訓練等同步進行。它可以分為8個部分：呼吸方法訓練、舌部訓練、口部訓練、鼻音訓練、嗓音訓練、音素訓練、拼音訓練、四聲訓練。

東方啟音兒童自閉癥康復課程

1.認知及邏輯表達訓練

應用互動投影儀等大型器材，結合自主研發(fā)的教學步驟、豐富的邏輯表達課程、卡片及玩具，設計各種語言表達活動(如ABA、圖片交換系統(tǒng)等方法的應用)，極富趣味性的為孩子提升建立規(guī)則的能力、自主表達能力，提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強詞匯積累、概念理解、問句應答和句式運用等能力。

2.口部肌肉訓練

通過喂吃方法和口肌工具不同步驟的正確使用進行感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練、氣息訓練和喂吃訓練等，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調能力，改善咀嚼，吞咽等進食能力及發(fā)音水平。

3.STAR是基于自閉癥研究的STAR教學策略，簡稱星療法。STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，以系統(tǒng)的和可量化的方式改變行為的方法。

4.職能訓練課程

職能治療，又稱為作業(yè)治療、職業(yè)治療。職能治療是應用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動能力的患者，進行評價、治療和訓練的過程的一種康復治療方法。

三、相關知識分享

兒童語言發(fā)育遲緩的家庭訓練方法

1.一起讀書

其實家長給孩子讀書特別簡單，孩子不需要坐在那里聽，他可以一邊玩一邊聽，家長大聲朗讀即可。如果孩子指著書里的圖，要認真地告訴孩子那個圖是什么。

2.一起唱歌及表演

唱歌可以激發(fā)孩子的記憶及情感關聯(lián)。歌詞中很多單字孩子都能記住它們的發(fā)音。不要在意自己唱得準不準，雖然放音樂有益于孩子的發(fā)育，但不如大人給孩子唱歌，重要的不是唱得好聽不好聽，而是親子互動及對歌詞的記憶。

3.不斷對孩子說你在做什么

不要覺得自己嘮叨，孩子就是從密集的語言中學習說話的。你不需要讓孩子專注地聽你說，只需要自己說給自己就行。反復重復一個單字也很有幫助，如“球，球，球…”

4.選擇今天的“重點單字”

比如說，今天你選擇了“貓貓”，就需要不斷地重復，說的時候讓孩子看著你的眼睛及嘴巴。不厭其煩地多次重復。

5.假裝你不懂

當孩子指著某個東西時不要第一時間給他，而是表示你不理解，但不要不理他。當他反復示意時，你需要重復那個東西的名字多次后再給他。

6.一起拼圖

和孩子一起拼圖時，不斷地說拼板的形狀、顏色及命名，這樣做也有利于學語言。

7.學動物的叫聲

鼓勵孩子學動物的叫聲，這樣有利于孩子學習發(fā)音。

8.跟語言好的小朋友一起玩

小孩子之間互相說話更能激發(fā)學語言的欲望，所以讓不太會說話的孩子跟說得好的孩子接觸是有好處的。

9.不鼓勵用“是”或“不是”作為回答

當給孩子選擇時不接受“是”或“不是”的回答，比如說孩子想要蘋果，她得說出“蘋果”才能給她。不能問“要這個嗎?”

有個語言發(fā)育遲緩的孩子家長需要極大的耐心，幫助孩子學說話。不成功的話需要及時找語言治療師來訓練。

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