一個人能否成功，關(guān)鍵看其是否具有強大的精神支柱，比如有足夠的自信、創(chuàng)新的思維、堅強的意志、積極向上的心態(tài)等。而培養(yǎng)、鍛煉這些素質(zhì)應(yīng)該是在初/高三學(xué)習(xí)的過程中，而非獲取高考成績的那一刻。

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：師生相互監(jiān)督，教師定期培訓(xùn)，提倡*、互動、和諧的師生教學(xué)制度。
• 2.學(xué)大教育：最大限度的尊重學(xué)生的個性差異，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解脫出來，讓更多的學(xué)生有更多的*思考、*實踐的機會。
• 3.學(xué)大教育：用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式，實施大數(shù)據(jù)追蹤，精準診斷學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教育過程閉環(huán)，將個性化教育升級為個性化智能教育。自從創(chuàng)立以來一直致力于中小學(xué)個性化教育，幫助眾多學(xué)子提升了學(xué)習(xí)成績掌握了學(xué)習(xí)方法。
• 4.學(xué)大教育：具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。
• 5.學(xué)大教育：教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小學(xué)教學(xué)和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強教師團隊的培訓(xùn)與教研活動。

進入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

1.學(xué)大教育（口碑俱佳/師資強大全國連鎖）

2.金博教育

3.博眾未來教育

4.京譽教育

5.戴氏教育

6.秦學(xué)教育

7.龍文教育

8.學(xué)好樂教育

9.勵學(xué)教育

10.京太教育

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課程的核心優(yōu)勢：

1.小班分層教學(xué)

學(xué)生進班前參加入學(xué)考試，根據(jù)成績按層次分班，小班精細化管理，學(xué)習(xí)計劃分層，因材施教，制定專屬學(xué)習(xí)計劃。

2.超長課時

高中學(xué)生復(fù)習(xí)前期基礎(chǔ)薄弱，聽得淺學(xué)得淺，任課老師多上課，"多帶教",而不是學(xué)生多自習(xí)，效率低；學(xué)生多上課才能把基礎(chǔ)補上來。

3.復(fù)習(xí)節(jié)奏更高效

采用一輪+二輪+三輪的復(fù)習(xí)策略，通過“扎實基礎(chǔ)知識+模塊專項訓(xùn)練+模塊知識復(fù)習(xí)鞏固+高考題型專項訓(xùn)練+真題模擬題講練”層級授課模式，使學(xué)生深入掌握吸收知識點，平時真學(xué)會，考試能拿分。

4.嚴格教務(wù)教學(xué)制度

教務(wù)教學(xué)團隊精細化科學(xué)化無縫管理，班主任全程跟進學(xué)生學(xué)習(xí)進度，及時反饋及時溝通、及時調(diào)整、教務(wù)教學(xué)公開透明。

鯉魚不躍，豈可成龍？大鵬駐足，焉能騰空十年磨刀霍霍，只為今朝一搏。人生能有幾回搏，又是一年高考時，此時不搏何時搏？