漳州市專門管教叛逆孩子的矯正學(xué)校
叛逆期是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)階段，也是容易引起家庭教育矛盾的時(shí)期。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)許多孩子在叛逆期表現(xiàn)出厭學(xué)與逆反的行為，讓家長(zhǎng)們很難應(yīng)對(duì)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一些管教學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，孩子厭學(xué)叛逆期管教學(xué)校靠譜嗎?更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！
一、李鋒
機(jī)構(gòu)地址：
開班形式：滾動(dòng)式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、課程豐富全面，軍事化管理培訓(xùn)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，提升責(zé)任感、榮譽(yù)感；
- 2、挖掘優(yōu)點(diǎn)，讓孩子找回自信，溫馨教育，孩子感受到家一般的溫暖；
- 3、學(xué)校的訓(xùn)練注重家庭親子關(guān)系的建設(shè)，有助于學(xué)生在家庭的支持下更好地改變自己；
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二、勵(lì)萱
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開班形式：滾動(dòng)式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 方女士：學(xué)校的課程設(shè)置注重跨學(xué)科融合，有助于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科能力。
- 黃先生：孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？
- 郭先生：學(xué)校對(duì)孩子們的品德教育重視，注重培養(yǎng)他們的良好品德和社會(huì)責(zé)任感。
三、紐特
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開班形式：滾動(dòng)式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃和成長(zhǎng)方案；
- 2、在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣；
- 3、專門為處于叛逆期的孩子提供個(gè)性化的教育方法，確保他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到最合適的引導(dǎo)；
四、善一
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開班形式：滾動(dòng)式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 謝先生：學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)水平高超，教育質(zhì)量一流。
- 林先生：怎么讓不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話？
- 曹女士：從小不服管教的孩子該怎么教育？
五、圣賢
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開班形式：滾動(dòng)式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，實(shí)時(shí)定制孩子的教育計(jì)劃；
- 2、全軍事化管理、全封閉式全日制矯正、24小時(shí)陪護(hù)、同吃同?。?/li>
- 3、學(xué)校用良心辦教育、用愛(ài)心幫孩子的教育理念，尤其是在飲食和消防方面格外重視；
六、水沫榕泉
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，實(shí)時(shí)定制孩子的教育計(jì)劃；
- 2、能夠讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展；
- 3、行為矯正期間，不落下文化課程與知識(shí)；同時(shí)老師會(huì)幫助孩子制定自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃；
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七、湘學(xué)
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、封閉式教育學(xué)校還可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，以及學(xué)習(xí)正確的社會(huì)規(guī)范和禮儀，從而更好地融入社會(huì)；
- 2、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新學(xué)員的興趣特長(zhǎng)，激發(fā)潛能，引導(dǎo)樹立目標(biāo)；
- 3、學(xué)校的治療方式很科學(xué)，能夠讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步；
八、興華
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、學(xué)校的課程設(shè)置緊跟時(shí)代步伐，注重與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌，幫助孩子更好地融入社會(huì)；
- 2、特訓(xùn)學(xué)?？梢詾榍嗌倌晏峁┤轿坏闹С趾蛶椭?；
- 3、透明的辦學(xué)態(tài)度讓學(xué)生和家長(zhǎng)更加信任學(xué)校，使學(xué)校在教育行業(yè)中更具競(jìng)爭(zhēng)力；
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九、旭陽(yáng)
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 毛先生：學(xué)校有嚴(yán)格的行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲制度，讓孩子學(xué)會(huì)了自我約束。
- 康女士：學(xué)校的設(shè)施不斷更新和完善，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
- 湯女士：該方案不僅關(guān)注青少年的學(xué)業(yè)問(wèn)題，還注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和價(jià)值觀，有助于提升他們的綜合素養(yǎng)。
十、正苗啟德
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、能夠有效提高學(xué)生的自主性和自律性，幫助學(xué)生建立正確的生活態(tài)度；
- 2、學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的管理和決策過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力和社會(huì)責(zé)任感；
- 3、學(xué)校經(jīng)常組織各種課外活動(dòng)，有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和社會(huì)責(zé)任感；
教育孩子的一些方法
1、青春期的孩子精力旺盛，充滿活力，非常希望能夠得到家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)可。所以，面對(duì)青春期孩子的時(shí)候，父母需要用平等的語(yǔ)氣與孩子溝通交流。在孩子失敗的時(shí)候給予孩子鼓勵(lì)，安慰；在孩子成功的時(shí)候給予孩子認(rèn)同和肯定。因此，父母在面對(duì)青春孩子的時(shí)候，無(wú)需過(guò)分的焦慮，放下自己的權(quán)威，平等地與孩子溝通，就能和孩子建立很好的親子關(guān)系。
2、每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)判逆心理甚至不去上學(xué)，這時(shí)作為家長(zhǎng)一定要多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，積極的和父母溝通交流，再就是要使用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去看博物館、展覽館、動(dòng)物園等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子做朋友：很多家長(zhǎng)都抱怨，孩子進(jìn)入青春期之后，感覺(jué)把朋友看得比父母還重要，因?yàn)楹⒆佑惺裁葱氖露贾皇歉笥逊窒?，卻不愿意對(duì)父母透露一半點(diǎn)。如果你有這樣的困惑，那你就真得反思自己對(duì)孩子的教育方式方法了。為什么你走不進(jìn)孩子的心里？為什么你覺(jué)得你是對(duì)孩子好，可孩子還是理解不了，非要跟你對(duì)著干？這無(wú)非就是你沒(méi)有做好聆聽(tīng)工作，也不知道稍稍降低父母的身份。
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