一、專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

部分孩子在該學(xué)會(huì)說(shuō)話的年齡，仍然不會(huì)說(shuō)話，或者是回答能力以及反應(yīng)能力比較差，不能很好的表達(dá)自己的需求或者不會(huì)說(shuō)連續(xù)的句子，語(yǔ)言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，造成這種情況的原因有很多，像聽(tīng)力障礙、自閉癥、智力低下等，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，因此選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的，今天就來(lái)詳細(xì)介紹下當(dāng)?shù)厥髮I(yè)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心一覽表。

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.恩啟兒童康復(fù)

5.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

7.子曰康復(fù)訓(xùn)練

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！

二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

家長(zhǎng)的情緒管理對(duì)兒童自閉癥康復(fù)的重要性

家長(zhǎng)的情緒在很大程度上影響著兒童自閉癥康復(fù)，然而很多星孩的家長(zhǎng)并不了解這一點(diǎn)，總是把治療孩子的希望寄托在醫(yī)生和康復(fù)機(jī)構(gòu)上，殊不知父母才是自閉癥治療的最好醫(yī)生。

自閉癥ABA訓(xùn)練的主要目的在于幫助孩子提高社會(huì)交往的能力，達(dá)成這一目標(biāo)的前提是激發(fā)孩子的交往欲望，讓他們?cè)敢饨煌?。我們產(chǎn)生內(nèi)在欲望，源于追求交往中的快樂(lè)體驗(yàn)。正常人是這樣，自閉癥兒童也是這樣。而家長(zhǎng)的情緒直接影響著這種愉悅的交往體驗(yàn)，請(qǐng)大家思考一下，是不是在和自閉癥兒童的接觸中，存在以下這些錯(cuò)誤情緒呢：

1、抱怨多于贊美

人人都說(shuō)“孩子是自己的好?！钡蠖鄶?shù)星孩的家長(zhǎng)卻難以體會(huì)到這一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)說(shuō)起自己的孩子不愿學(xué)習(xí)或是怎么教都學(xué)不會(huì)時(shí)，常常抱怨個(gè)不停。當(dāng)教學(xué)受阻的時(shí)候，總是怨孩子這不行、那不行，的確，特殊兒童的父母勢(shì)必忍受更多“恨鐵不成鋼”的辛酸，甚至因此而無(wú)奈或絕望。但要是帶著這樣的負(fù)能量給孩子上課，怎么能讓孩子開心地學(xué)習(xí)呢？

2、挫折感溢于言表

當(dāng)自閉癥兒童不配合、學(xué)不會(huì)，或是出現(xiàn)不良行為時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的挫折感。有人自責(zé)，有人自怨，有人感到無(wú)能和無(wú)奈，并不由自主地流露出來(lái)。盡管流露的形式各不相同，但后果都很嚴(yán)重：孩子處于一種很不愉快的氣氛中。

3、表露出明顯的失望

不少家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子能力的科學(xué)認(rèn)識(shí)，總愛(ài)憑感覺(jué)認(rèn)為孩子“應(yīng)該”會(huì)這個(gè)或那個(gè)。如果孩子達(dá)不到家長(zhǎng)認(rèn)為他們應(yīng)該達(dá)到的水平，家長(zhǎng)就會(huì)流露出深深的失望，讓孩子在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)時(shí)間被一種沮喪的氣氛所籠罩。換位思考，如果我們每天面對(duì)著一副“失望”的表情，又怎么愉快得起來(lái)呢？

4、喜怒哀樂(lè)情緒波動(dòng)過(guò)大

有些家長(zhǎng)情緒起伏過(guò)大，自閉癥兒童表現(xiàn)好的時(shí)候就喜形于色；孩子的表現(xiàn)不如意的時(shí)候，就晴轉(zhuǎn)多云。這種明顯的情緒變化波動(dòng)，會(huì)讓孩子不知所措，出現(xiàn)焦慮，嚴(yán)重影響兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練乃至良好性格的形成。

家長(zhǎng)的種種負(fù)面情緒，不但會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受挫，對(duì)學(xué)習(xí)情景產(chǎn)生畏縮進(jìn)而抵制；還會(huì)加劇他在人際交往上退縮，讓他們更加自我封閉，甚至導(dǎo)致二次障礙——心理、情緒及問(wèn)題行為障礙。

當(dāng)孩子確診語(yǔ)言障礙后，為孩子選擇一個(gè)好的康復(fù)機(jī)構(gòu)就顯得尤為重要。家長(zhǎng)在選擇語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？家長(zhǎng)需要仔細(xì)考慮：①對(duì)孩子有沒(méi)有副作用？②對(duì)于孩子的精神和生理上的健康有沒(méi)有不好的影響？③孩子得到的幫助是比他受到的傷害多還是少？作為家長(zhǎng)，必須要冷靜思考。如果您想詳細(xì)了解“湖北省武漢市比較有名的兒童語(yǔ)言發(fā)音矯正機(jī)構(gòu)”的事情，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音