有位深諳初高中課程的家長坦言：初升高假期規(guī)劃一定要上，即便不上，也要新高一學生強迫自己去自學高一的新課程。因為高中課程的學習方法和解題思維方式，是完全高于初中階段的學習的。時常聽說有的初中的好學生，到高中后考不過初中比自己差的學生，為什么？就以數(shù)學為例，函數(shù)的極值問題、向量等重要的知識點，貫穿了高中三年的學習體系，高考中，這些重點知識也是盡數(shù)變相考查，而且展現(xiàn)形式靈活多變，如不透徹地學習掌握運用，根本考不出非常優(yōu)異的成績，這也是很多高中學生學不好數(shù)學最關鍵所在。所以，在上高中之前，提前找個好的校外培訓機構、好的老師，是至關重要的。假期做好規(guī)劃，可以初步嘗試一個新的高度，跟著這些經(jīng)歷過各種考試的大哥哥大姐姐們，去探索高一新課程的新深度，從而全面理解把握高中階段學習技巧和精髓。再以物理來說，力學貫穿始末，可以拿很多高中的其它知識穿插，或者以最新科研為載體進行變相考查——高中階段的學習，把對知識的運用推向了極致。

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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高三全日制補課有用嗎

個人覺得高三全日制補課效果還是不錯的，當然具體的還是因人而異的，不同的人基礎不同提升的成績效果也是不同的，當然我們在選擇高考全日制補習機構的時候要選擇好機構，選擇好老師也是比較重要的，好的老師能夠是高三學生提升成績迅速，同時學生在學習中起到事半功倍的效果。

全日制高考補習班的師資力量主要體現(xiàn)在教學質(zhì)量和教學效果上,報全日制班的目的就是提升高考考試成績，但同一位老師的教學也會產(chǎn)生不同的學習效果。不同的學生喜歡的老師風格也是不同的，不同的學生基礎也是不同的，所以老師教得好不好主要看學生能不能接受老師的教學方法,適合自己的老師才是最重要的。