康復(fù)

部分孩子會(huì)有語言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況如今很多孩子出現(xiàn)口吃、說話不清楚、語言表達(dá)簡(jiǎn)短，語言水平明顯低于常人，這些都是語言發(fā)育障礙，孩子出現(xiàn)這些情況怎么辦？出現(xiàn)語言障礙，一定要及早干預(yù)，越早干預(yù)效果越好，如何選擇語言障礙矯正機(jī)構(gòu)呢，找一家靠譜的語言障礙矯正機(jī)構(gòu)非常重要。正規(guī)機(jī)構(gòu)有哪些？都哪些機(jī)構(gòu)有效果呢？

康復(fù)知識(shí)分享

廣州海珠區(qū)兒童語言功能康復(fù)機(jī)構(gòu)榜單排名匯總一覽：今天，我們就為家長(zhǎng)們介紹一些在家就可以做的口肌訓(xùn)練小游戲，讓孩子快樂康復(fù)！

嘴唇訓(xùn)練

一、親親小嘴

1.跟寶寶玩親嘴游戲，請(qǐng)寶寶假裝親家長(zhǎng)一下，做出「嘟」的嘴型；

2.寶寶做到了之后，可進(jìn)階請(qǐng)寶寶親大力一點(diǎn)，以增進(jìn)嘴唇力量。

二、拍拍照片

跟寶寶玩照相游戲，假裝要拍照了請(qǐng)寶寶笑一個(gè)，拉開嘴唇成「一」字嘴型。

三、吹氣球/蒲公英

1.請(qǐng)寶寶假裝吹氣球，將嘴唇微微嘟起，發(fā)出「呼」的吹氣聲，一開始可以跟寶寶說吹小小的氣球；

2.再慢慢將臉頰鼓起，最后用手將風(fēng)擠出來，跟寶寶說氣球沒氣了。

臉頰訓(xùn)練

一、青蛙吃蚊子

1.寶寶扮演青蛙，喜歡吃蚊子，家長(zhǎng)可發(fā)出蚊子的聲音，告訴寶寶蚊子飛過來了，請(qǐng)他/她張大嘴巴把蚊子吃掉；

2.吃完要發(fā)出「ㄚm」好吃的聲音，假使吃到不好吃的蚊子，就做吐舌頭的動(dòng)作，將蚊子吐出來。

二、漱漱口

1.跟寶寶玩刷牙游戲，用手當(dāng)牙刷，將嘴巴打開，露出牙齒，做「一」的動(dòng)作；

2.刷完之后，張開嘴巴，假裝喝水，再發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，將臉頰鼓起來再內(nèi)縮；

3.最后將水吐出來，發(fā)出「呸」的聲音。

舌頭訓(xùn)練

一、搖尾巴

1.寶寶扮演小狗，假裝舌頭是小狗的尾巴，伸出舌頭，告訴寶寶小狗的尾巴很長(zhǎng)，要將舌頭伸到最外面；

2.接著告訴寶寶小狗很開心，尾巴要翹高高的，讓寶寶練習(xí)用舌尖舔上嘴唇；

3.再告訴寶寶小狗好難過，尾巴垂下來了，讓寶寶練習(xí)用舌尖舔下嘴唇；

4.接著練習(xí)將舌頭往左右嘴角擺動(dòng)，做小狗搖尾巴的動(dòng)作。

二、升旗儀式

1.告訴寶寶要玩升旗游戲，舌頭當(dāng)作國(guó)旗，要慢慢地把國(guó)旗升上去；

2.請(qǐng)寶寶將舌頭慢慢吐出，再往上翹，一直到最上方，告訴寶寶國(guó)旗到最頂端了。

下頜訓(xùn)練

一、狼來了：寶寶扮演野狼，狼來了，要發(fā)出「阿~嗚」的聲音，接著告訴寶寶野狼跑到左邊，將下頷移動(dòng)到左邊，發(fā)出「阿~嗚」的聲音，接著再移動(dòng)到右邊。

發(fā)音訓(xùn)練

1、趣味叫聲：從較容易發(fā)的音開始教，注意指導(dǎo)寶寶具體的發(fā)音動(dòng)作?？勺鰯M聲的練習(xí)，學(xué)習(xí)各種充滿趣味化的動(dòng)物叫聲，如“哞哞哞—”“咩咩咩—”“咯咯咯—”等。

學(xué)習(xí)說出自己的名字、家人的名字、身體各部分名稱和常用物品玩具的名稱等等。

咀嚼訓(xùn)練

二、水果項(xiàng)鏈

1.將蘋果、胡蘿卜洗凈、去皮，切成塊狀，將中間打洞。用甘草根或牙線將蘋果環(huán)、胡蘿卜環(huán)、全麥甜圈圈串起來，做成蔬果谷物健康項(xiàng)鏈。串兩條，一條給孩子，另一條給爸媽示范用；

2.讓寶寶用鼻子嗅嗅不同食物的氣味；

3.伸出舌頭，舔一舔不同食物的味道；

4.放入口中吸一吸，比較不同食物的酸甜度；

5.放到臼齒間，練習(xí)咀嚼，體驗(yàn)不同食材的硬度及質(zhì)感，可促進(jìn)雙頰及口腔周圍肌肉的張力提升，同時(shí)能使說話口齒更清晰。

不論是語言、感統(tǒng)，還是社交，能力有欠缺的孩子不會(huì)自己突然就變強(qiáng)，小小的他們需要大人的幫助和鼓勵(lì)。所以，盡管口肌訓(xùn)練難免枯燥，但父母和孩子一起堅(jiān)持，就一定會(huì)看到進(jìn)步！

康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

孩子的發(fā)育遲緩是一個(gè)整體概念，包括1.體格發(fā)育落后；2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后；3.語言發(fā)育落后；4.智力發(fā)育落后；5.心理發(fā)展落后等。語言發(fā)育遲緩只是其中一項(xiàng)重要類別，是指在語言發(fā)育時(shí)期（0-6歲）的兒童因各種原因，導(dǎo)致語言能力不能達(dá)到同齡、同性別語言平均水平。也就是其語言理解和表達(dá)能力落后，甚至包括聽說讀寫等綜合能力滯后。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，因此選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的，今天就來詳細(xì)介紹下。

1.優(yōu)佳加智能教育

2.康語兒童智能康復(fù)中心

3.星星益站兒童康復(fù)中心

4.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

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8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

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10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

推薦東方啟音康復(fù)

東方啟音簡(jiǎn)介

東方啟音，成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、東方啟音優(yōu)勢(shì)：

1、循證實(shí)踐，科研認(rèn)證，

課程經(jīng)過40多年美國(guó)循證實(shí)踐得出，由東方啟音引進(jìn)，結(jié)合本土課程特點(diǎn)，康復(fù)效果更好；

2、科學(xué)化指導(dǎo),數(shù)據(jù)化分析

STAR學(xué)員的評(píng)估體系(首次評(píng)估和階段性測(cè)評(píng))、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級(jí)六大維度

STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系，設(shè)置了4個(gè)等級(jí):level 1、level 2、level 3和入學(xué)準(zhǔn)備。分別涵蓋了6大教學(xué)維度技能，包括:對(duì)語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日?；顒?dòng)；

4、三大策略靈活運(yùn)用

東方啟音STAR課程，基于應(yīng)用行為分析(ABA)，采用循證教學(xué)策略，在教學(xué)中綜合應(yīng)用DTT(離敞單元教學(xué)法)、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法)、FR(功能性日常活動(dòng))以及正向行為支持等進(jìn)行教學(xué)。

對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們，我們會(huì)有專業(yè)的老師對(duì)您的問題進(jìn)行解答；您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來東方啟音言語矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來校區(qū)前請(qǐng)先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。