一、新余青少年素質(zhì)教育學(xué)校哪家好

1.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校:常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學(xué)，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問題的青少年，是專業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學(xué)校。磨練孩子們的意志，培養(yǎng)孩子積極的學(xué)業(yè)態(tài)度和學(xué)會做人的能力。

2.湘學(xué)教育:是針對特殊青少年群體實(shí)行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實(shí)行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式，該學(xué)校以法制教育、倫理教育（國學(xué)經(jīng)典）、社會公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成為教學(xué)綱領(lǐng)。

3.勵心智教育:主要研究和實(shí)施方向：主要針對學(xué)習(xí)壓力大，不能堅(jiān)持學(xué)校學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費(fèi)過度、親情冷漠、沒有目標(biāo)等問題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。

4.睿智教育:作為專業(yè)的軍事化管理封閉叛逆學(xué)校，是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，糾正不良行為偏差，鼓勵學(xué)生努力上進(jìn)，為學(xué)生恢復(fù)正常生活，重返校園創(chuàng)造條件的教育單位。學(xué)校占地30多畝，設(shè)施完善，功能齊全。

5.知恩教育:致力于研究如何幫助8--18周歲青少年沉迷手機(jī)、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠自理能力差等不良行為習(xí)慣，探索出了一條科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的特色教育之路，挽救了近萬個破碎家庭。

6.立德素質(zhì)教育:是專業(yè)的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)，專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。

7.立新教育:堅(jiān)持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題，幫助孩子成功蛻變。

8.藍(lán)天更藍(lán):是經(jīng)市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題近些矯正。

9.德育善教育:針對10-18歲青少年心理問題如：厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮，逃課，離家出走，早戀等，學(xué)校軍事化管理，全封閉式教育模式，學(xué)校擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師等專業(yè)老師，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我。

10.重生教育:作為專業(yè)的戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校，青少年素質(zhì)教育學(xué)校以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)，特色教育教學(xué)，感恩勵志教育、另外開設(shè)興趣班讓孩子陽光自信，另外安排24小時貼心陪護(hù)，守護(hù)成長。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、父母怎樣文化教育網(wǎng)癮青少年

一、要達(dá)到孩子的合理要求。孩子往往會迷上網(wǎng)絡(luò)游戲或互聯(lián)網(wǎng)，全是出自于本身的心態(tài)必須，家長與老師都應(yīng)當(dāng)重視并考慮她們。一方面，達(dá)到孩子就在的玩電子游戲或網(wǎng)上的規(guī)定；另一方面，達(dá)到孩子的各種各樣心理狀態(tài)必須并不是僅有一種方式，根據(jù)別的方式達(dá)到孩子的心態(tài)必須是十分關(guān)鍵的。

二、假如孩子由于缺乏人際交往，根據(jù)網(wǎng)上來達(dá)到自身方面的必須，家長與老師能夠激勵孩子參與有意思的團(tuán)體活動，根據(jù)各種各樣的行動提升伙伴相處，得到大量的盆友。家長與老師要剖析孩子的心理狀態(tài)，尋找根本原因，對癥治療。孩子的合理要求需要達(dá)到，應(yīng)防止太過壓抑感而導(dǎo)致的不良影響。

三、要遷移孩子的個人愛好。很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子都把自身的愛好徹底集中化游戲中和互聯(lián)網(wǎng)上，她們沒其他個人愛好，或是別的“個人愛好”都老師打手心和家長要求和限定好啦。有的家長就把孩子每星期不得已去參與的一些“興趣愛好興趣班”稱作孩子的喜好。那樣的“喜好”孩子顯而易見是以內(nèi)內(nèi)心不接納的。

2、孩子上中學(xué)厭學(xué)怎么辦

一、協(xié)助孩子尋找學(xué)習(xí)動因，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)心與被需要的覺得。依據(jù)馬斯諾的需用層級基礎(chǔ)理論，除開存活與歸屬感外，人也有愛和所屬、自尊心和自我價值的必須。訓(xùn)練文化教育院校覺得，學(xué)員的衣食住行的大多數(shù)的時間都是在學(xué)習(xí)，假如，在學(xué)習(xí)中它們可以考慮那些要求，當(dāng)然也就不容易造成厭學(xué)心理的心態(tài)。

二、從行為主義的視角，假如在學(xué)習(xí)中，孩子能不停的獲得激勵或是別的多種方式的正強(qiáng)化，他便會覺得學(xué)習(xí)是一件特別開心的事，厭學(xué)心理也就無從說起。

三、親子教育對孩子而言尤為重要，孩子的情況較大水平上來自父母，孩子調(diào)節(jié)的與此同時，父母要緊密配合，尋找自己的難題，與孩子一同發(fā)展。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵志青少年教育學(xué)校是一類專注于幫助青少年克服成長挑戰(zhàn)、培養(yǎng)積極心態(tài)與良好行為習(xí)慣的特殊教育機(jī)構(gòu)。這些學(xué)校通常面向那些在學(xué)習(xí)、行為或心理上遇到困難的青少年，通過一系列個性化的教育方案、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練及社會實(shí)踐等活動，助力他們實(shí)現(xiàn)自我成長與蛻變。

1.個性化教育：勵志青少年教育學(xué)校強(qiáng)調(diào)因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的具體情況制定專屬的教育計(jì)劃，關(guān)注其興趣、特長及潛在能力，激發(fā)其內(nèi)在動力。

2.全面發(fā)展：學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)成績的提升，更重視學(xué)生的心理健康、道德品質(zhì)、社交技能及創(chuàng)造力等多方面的培養(yǎng)，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.心理輔導(dǎo)：配備專業(yè)的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供一對一或小組形式的心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決情緒問題、增強(qiáng)自信心、建立正確的人生觀和價值觀。

4.行為訓(xùn)練：通過軍事化管理、體能訓(xùn)練、禮儀規(guī)范等方式，對學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正，培養(yǎng)其自律性、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動等社會實(shí)踐項(xiàng)目，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

勵志青少年教育學(xué)校的課程設(shè)置通常包括基礎(chǔ)學(xué)科教育、心理輔導(dǎo)課程、行為訓(xùn)練課程、興趣特長課程以及社會實(shí)踐課程等。教學(xué)方法上，學(xué)校注重啟發(fā)式、討論式、體驗(yàn)式等多種教學(xué)方式的結(jié)合，鼓勵學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。