一、安陽(yáng)青少年叛逆期學(xué)校

1.立新教育

2.博陽(yáng)青少年教育

3.德育善教育

4.重生教育

5.青少年素質(zhì)教育學(xué)校

6.騰飛素質(zhì)教育

7.玉藍(lán)軍事化管教學(xué)校

8.興華勵(lì)志教育

9.軍培教育

10.勵(lì)志教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、小孩叛逆不聽(tīng)話講道理打罵都沒(méi)用怎么辦

嚴(yán)是愛(ài)、溺是害，對(duì)待孩子有時(shí)候要“狠”一點(diǎn)，這里的“狠”并不是對(duì)孩子打罵，打罵解決不了任何問(wèn)題，甚至?xí)尯⒆痈恢v道理。很多時(shí)候給孩子講道理是要在雙方都冷靜的情況下講道理，雙方都比較亢奮的情況下是聽(tīng)不進(jìn)去任何道理的，所以講道理也要選擇時(shí)機(jī)。教孩子要冷靜，首先自己遇事的時(shí)候要冷靜，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)控制自己的沖動(dòng)是件非常不容易的事，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的心中都存在著理智與感情的斗爭(zhēng)。多參與孩子的生活，如果忙可以在晚上或者周末在家的時(shí)候多跟孩子一起玩耍，孩子成長(zhǎng)的路上，需要父母的參與。跟孩子做朋友，如果我們能和孩子交朋友，孩子會(huì)把自己的思想告訴父母，彼此的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好。

2、孩子不聽(tīng)話教育方法

一、成人的意見(jiàn)建議要統(tǒng)一。有的環(huán)節(jié)中父母正中間相互之間要通氣，對(duì)于同一件事的觀念要爭(zhēng)取一致，心理狀態(tài)也必須統(tǒng)一，千萬(wàn)不要你覺(jué)得東我講西，你扮白臉我扮臉發(fā)紅，更不能當(dāng)孩子面相互之間指責(zé)。不然得話孩子一般會(huì)莫衷一是，不清楚究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，成人在孩子內(nèi)心的主導(dǎo)性和威信和權(quán)威和專業(yè)也會(huì)消散，父母再要想教導(dǎo)孩子便會(huì)看起來(lái)十分艱辛了。

二、無(wú)須阻止孩子的個(gè)人愛(ài)好。雖然學(xué)業(yè)很重要，但是個(gè)人愛(ài)好才算得上激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源動(dòng)力?，F(xiàn)如今的社會(huì)務(wù)必并沒(méi)有讀書機(jī)器設(shè)備，僅僅全方位的未來(lái)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域杰出人才。因此若是孩子具體表現(xiàn)出某方面的愛(ài)好，千萬(wàn)不要干涉，僅僅理應(yīng)鼓勵(lì)他，也許還能變?yōu)楹⒆拥囊豁?xiàng)專業(yè)能力。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校是一類專注于青少年成長(zhǎng)與發(fā)展的特殊教育機(jī)構(gòu)，它們針對(duì)那些在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到挑戰(zhàn)、行為偏差或心理困擾的青少年，提供定制化的教育方案和心理輔導(dǎo)。這些學(xué)校旨在通過(guò)綜合性的教育手段，幫助青少年克服困難，激發(fā)潛能，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和社會(huì)融入。

1.個(gè)性化教育：勵(lì)志青少年教育學(xué)校強(qiáng)調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。通過(guò)深入了解學(xué)生的背景、興趣、特長(zhǎng)以及面臨的問(wèn)題，學(xué)校能夠提供更精準(zhǔn)、更有效的指導(dǎo)和支持。

2.專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：學(xué)校擁有一支由資深教師、心理咨詢師、行為治療師等專業(yè)人士組成的師資團(tuán)隊(duì)。他們不僅具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還掌握先進(jìn)的心理輔導(dǎo)和行為矯治技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的幫助和支持。

3.綜合教育體系：勵(lì)志青少年教育學(xué)校構(gòu)建了包括文化教育、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面的綜合教育體系。通過(guò)多元化的課程和活動(dòng)，學(xué)校能夠全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

4.封閉式管理與開(kāi)放式教育：學(xué)校通常采用封閉式管理模式，確保學(xué)生在校期間的安全和紀(jì)律。同時(shí)，學(xué)校也注重開(kāi)放式教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.家校合作：勵(lì)志青少年教育學(xué)校非常重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。學(xué)校會(huì)定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育策略，形成家校共育的良好氛圍。