一、啟德教育【幫助孩子融入團體，團結協(xié)作】

介紹：學校的教育團隊經驗豐富，專業(yè)背景多樣化。他們具有扎實的學科基礎和教育經驗，能夠針對孩子的不同特點和需求進行個性化的輔導和教育。學校的教育模式是以軍事化管理+素質培訓+文化課為基礎的管理學校，旨在讓每一個從大正畢業(yè)的孩子都擁有感恩和諧的心態(tài)，有明確的人生目標，明確的自我定位，健康的生活。

推薦該學校的優(yōu)勢：

選擇叛逆學校的優(yōu)勢

1、叛逆學校堅信每一個孩子都有改變的能力和潛力。叛逆期的孩子正處于成長過程中的一個特殊階段，他們可能會表現(xiàn)出一些反常的行為和態(tài)度，這可能是因為他們正在探索自己的身份和價值觀，或者是因為他們面臨著一些生活上的挑戰(zhàn)和困難。

2、叛逆學校通過提供專業(yè)的教育和管理服務，幫助這些孩子重新找回自我，重新樹立正確的價值觀和人生觀。學校會通過一系列的教育活動和心理輔導，以及個性化的輔導和支持，來幫助孩子們找到適合自己的道路，重新回歸社會，成為有責任感、有道德、有文化素養(yǎng)的公民。

3、同時，叛逆學校也會與家長密切合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展，提供家庭教育指導和支持，幫助家長更好地理解和支持孩子，共同創(chuàng)造一個和諧、健康、積極的環(huán)境。

總之，叛逆學校是一個充滿愛心和專業(yè)精神的教育機構，致力于幫助每一個孩子實現(xiàn)自我成長和改變。

口碑評價：學校課程設置具有針對性和實效性，有助于學生掌握實際技能。

二、新目標【通過訓練，矯正孩子日常生活當中的不良行為，規(guī)范孩子的行為動作】

學校特點：專業(yè)針對問題青少年進行心理和行為轉化教育，對叛逆青少年進行正規(guī)化輔導、個性化引導的素質教育。同時整合青少年心理健康、青少年行為矯正和家庭教育并形成了一套完整的課程體系，為每一個家庭搭建一座通向幸福的橋梁。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，交通便利，教育教學設施先進，功能齊全。擁有標準化教室、多媒體教室、農業(yè)實踐基地、運動場地等。

學校特色：孩子入學,專業(yè)心理老師一對一心理輔導,發(fā)掘問題根源,定制教學方案；

口碑評價：該方案的實施有助于提高青少年的自我認知和自我管理能力，增強他們的自主性和責任感。

三、紐特【心理學、家庭教育專家隨時指導】

學校介紹：采取準軍事化管理，全封閉式教學，以全天候不間斷心理輔導方式，專業(yè)幫助青少年解決嚴重早戀，厭學，叛逆，親情冷洋，離家出走，不知感恩，*傾向，自閉孤僻，多動癥，心理素質低，人格障礙自私，生活能力差，缺乏自信等成長問題，簽訂輔導協(xié)議，保證輔導效果，離校后有一年到三年跟蹤回訪服務。

推薦理由：

1、專業(yè)同步文化輔導,在改變自身行為習慣的同時,文化課程同步補習；

2、開設有家長課堂，家校聯(lián)動，引導家長的自我成長，從根本上解決孩子的叛逆問題；

3、開設家長課堂，家校聯(lián)動，引導家長的教育經驗成長，從根本上解決孩子的叛逆問題；

4、專注青春期青少年成長教育，用愛和專業(yè)感化迷途少年；

口碑評價：學校有完善的心理輔導體系，幫助孩子建立健康的心態(tài)。

四、護航教育【科學教育、不打罵孩子】

介紹：青少年管教學校訓練，以強烈的社會責任感幫助有自卑自閉、奢侈消費、厭學逃課、沉迷網絡游戲、早戀、離家出走、傾向等不良習慣的青少年走出心理困境，糾正行為偏差，并同步制定家庭培訓方案、修正家庭教育模式。

學校優(yōu)勢：

一、糾正孩子不良行為習慣和錯誤思想

（一）心理疏導階段

在學員入學的一周內，詳細了解學員情況，根據(jù)孩子的性格等特點選擇適合孩子的心理老師與學員深入交流，掌握學員問題所在，然后對癥下藥制訂心理疏導方案，進行心理疏導及個性化教育。此過程主要目的：讓學員消除敵對情緒，能和老師成為無話不談的朋友，充分掌握學員情況，讓學員信任我們，尊重我們，為以后階段的開展打好基礎。

（二）開展針對性的教育轉化活動和軍事訓練及禮儀規(guī)范階段1、軍事化訓練：包括內務、體能、隊列、紀律等。2、勞動訓練：包括農業(yè)勞動、工業(yè)手工勞動、社會實踐等。3、禮儀訓練：包括儀容、儀表、言語、接人待物、社交、團體活動等禮節(jié)。4、法制學習：包括遵紀守法、樹立正確人生觀、價值觀等教育。5、國學學習：包括學習孔孟之道，進行儒家、孝道、感恩等教育。6、勵志教育：應用教育心理學、教育激勵學和教育管理學理論，激發(fā)和喚醒學生內動力，使學生從“被成長”中產生生命自覺，讓學生用自己的力量成長，最終達到成人成才的目的。7、體驗教育：通過參加豐富多彩的實踐活動,在活動中進行體會、思考,把做人做事的基本道理,內化為健康的心理品質,轉化為良好的行為習慣。8、特長教育：根據(jù)孩子的興趣、愛好和特長，培養(yǎng)孩子某一方面的技能，通過參與某些特長活動，改善孩子的心理素質，促進人與人的融洽，培養(yǎng)全面細致的觀察力，提高敏銳而靈活的思考力，發(fā)展豐富的想象力，增強孩子的自信心，從而促進各種能力的形成和提高。在此階段要因材施教，根據(jù)不同情況的學員采取區(qū)別對待的方法，加強學員薄弱方面的訓練，使他們能揚長避短展示出自己的才華，激發(fā)出他們的內在潛能。軍事特訓教育方針：以思想轉變?yōu)橹?，軍事訓練科目為輔，逐步轉化學員的思想；教育學員怎樣做人，用真情感化他們；發(fā)現(xiàn)學員的問題及時處理、糾正，幫助學員改掉身上的毛病，為學員下一階段的學習做好準備。

（三）親子互動通過前面兩個階段后，學員在思想和行為上都有較大的改觀，對其父母已有新的認識，此時組織親子活動，融洽親子關系，加深親子之間的感情。

（四）人生規(guī)劃：根據(jù)前面階段對孩子的了解，針對學員的特點，確立其未來發(fā)展方向。引導學員了解自我、認識自我，根據(jù)學員的性格、興趣、特點和潛力，結合學校對學員的專業(yè)評測協(xié)助學員進行全面準確的自我定位，合理規(guī)劃人生，列出具體措施和日程，調整好自己并積極作好知識、技能、思想、心理等方面的準備。通過具有前瞻性的人生規(guī)劃，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時光，為主動迎接未來挑戰(zhàn)做好充分準備。

二、文化課學習和思想行為的固化

糾正孩子不良行為習慣和錯誤思想階段一般在孩子進校后2到3個月后就能取得明顯的效果，但這不代表孩子就徹底變好了，因為冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成好的習慣和形成好的思想也需要一定的時間來固化。但考慮到青少年正處于學習的年齡，學校根據(jù)孩子的情況從第三個月開始安排孩子在進行行為和思想固化的同時開展文化課學習。

三、終身的后續(xù)跟蹤服務為我們學員提供終身的生活、學習、工作指導服務，協(xié)助家長和學員解決今后任何時候工作和生活當中的心理困惑，成為家長和學生的良師益友。

口碑評價：這些學校不僅關注孩子的學術成績，更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和人格魅力，讓他們成為有愛心、有責任心、有擔當?shù)娜恕?/p>

五、好孩子【標準的軍事化管理】

介紹：一所致力于青少年叛逆期教育的專業(yè)學校，通過科學的教育理念和方法，幫助學生克服叛逆期帶來的各種問題，培養(yǎng)健康、陽光、自信、自立的青少年。

學校特色：通過軍事化體能訓練，國學理論教育，心理老師溝通，手把手教會自理生活，個性化文化輔導；

口碑評價：學校的安全措施嚴密，確保了孩子們在校的安全。

六、萃華【為孩子一對一量身定制管教方案，以此解決矯正孩子在叛逆期所遇到的各種問題】

學校介紹：一所全封閉式、準軍事化管理，一切從孩子實際出發(fā)，因人施教。招生對象為10-18周歲厭學、叛逆、早戀、沉迷網絡、自卑自閉、思想行為上有偏差的困惑少年，主要幫助其矯正心理、行為、思想、道德責任感偏差等問題。改變一個孩子，幸福一個家庭，和諧一個社會。

推薦理由：

1、結合感恩教育、勵志教育和豐富多彩的針對性的生活體驗活動，讓孩子真正認識自己存在的問題，發(fā)自內心的強烈要求改變以前的不良言行，讓孩子重樹信心，重新樹立人生目標；

2、制定學生離校人生目標以及規(guī)劃，達到家長滿意效果好準備離校；

3、鍛煉孩子自立能力，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強的剛硬作風；

4、學校師資力量雄厚，有著多年的教學經驗，通過多樣化的教學模式，專注于幫助迷途的青少年步入正軌，迎來美好明天；

口碑評價：學校的校園環(huán)境真是干凈整潔，孩子們在這樣的環(huán)境下學習肯定很舒適。

七、立禾【根據(jù)孩子的變化實時調整管教計劃】

簡介：我們封閉式叛逆學校的課程設置豐富多樣，包括文化課、藝術課、體育競技課等，旨在培養(yǎng)孩子的綜合素質和興趣愛好。此外，學校還注重親子互動，定期組織家長培訓和親子活動，讓家長更好地了解孩子的成長狀況和需求?？傊?，我們是一所專業(yè)的全封閉式素質培訓學校，以嚴謹?shù)慕逃砟?、科學的教育模式、豐富的課程設置、優(yōu)秀的師資力量為家長和孩子提供優(yōu)質的輔導教育服務。如果您對孩子的教育問題感到困惑或擔憂，不妨考慮一下封閉式叛逆學校。

學校特色：給孩子一對一定制教育方案，建立不同孩子分年齡、分階段、分層次的教育體系；

正規(guī)戒網癮學校管教孩子優(yōu)勢明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.專業(yè)教育：正規(guī)戒網癮學校通常擁有專業(yè)的教育團隊，他們具有豐富的教育經驗和教育方法，能夠針對孩子的不同情況進行有針對性的教育和管理。

2.心理輔導：正規(guī)戒網癮學校通常會提供心理輔導服務，幫助孩子解決心理問題，增強心理素質，提高自我控制能力。

3.健康管理：正規(guī)戒網癮學校注重孩子的身體健康，提供健康飲食和適當?shù)倪\動，幫助孩子保持身體健康，增強身體素質。

4.安全保障：正規(guī)戒網癮學校通常有嚴格的安全管理制度和措施，能夠保障孩子的安全和健康，避免意外事件的發(fā)生。

總之，正規(guī)戒網癮學校管教孩子優(yōu)勢明顯，能夠幫助孩子健康成長，提高自我控制能力，增強心理素質，為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

口碑評價：把孩子送到叛逆孩子管教學校是我做出的最正確的決定。學校不僅改變了他的行為，更改變了他的心態(tài)。

八、正苗啟德【先進教育理念、分類教育】

學校簡介：

1、學校通過嚴格的管教課程和心理支持，幫助學生糾正不良行為，樹立良好品德，發(fā)展全面能力，讓每個都能夠健康成長，成為社會的棟梁之才。

2、學校成立于2009年，開辦有多家分支機構，各分支機構設施完善，配套齊全，擁有大小教室、心理咨詢室、沙盤室、音樂教室、圖書室、瑜伽室、美術室、舞獅室等，可滿足學員的學習和休閑需求。擁有各類體育設施和運動器械，可豐富孩子們的體育活動，增強身體素質。

學校特色：

1、幫助孩子樹立正確的三觀、培養(yǎng)目標、責任感、讓孩子內心自信、陽光、懂得感恩；

2、定期安排學員野炊，從實踐中，讓孩子變得，開朗樂觀，內心強大；

3、老師會培養(yǎng)孩子的自信心，豐富孩子們的課余生活，讓孩子身心健康成長；

4、學校教學設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，校區(qū)以心理輔導、文化輔導、行為微控多位一體的輔導校區(qū)，實施分類式輔導為特色教學；

口碑評價：學校的校園環(huán)境非常優(yōu)美，設施齊全。

九、國瑾教育【專注青少年成長教育】

介紹：采取準軍事化管理、封閉式模式，依托科學的心理教育理念，以人為本，用心辦學，以全天候不間斷心理輔導方式，專業(yè)幫助青少年解決各類叛逆心理問題。

學校優(yōu)勢：

學校堅持踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，非常重視提攜孩子的孝心和敬心，通過國學教育、多元化心理輔導、勵志教育、青春期教育、勞動生活教育、親子課堂、興趣課堂等專業(yè)課程模塊，遵照孩子個性特點和生理年齡特征，因材施教，循序漸進，剛柔并濟，春風化雨，讓孩子形成正知正見，樹立高遠志向，陽光上進，感恩父母，熱愛生活。

課程介紹：

1.軍事擴展訓練：包括內務、體能、隊列、紀律。磨練學生意志、強健學生體魄的同時培養(yǎng)學生*自信、吃苦耐勞的精神。

2.多元化心理輔導：心理輔導分為一對一輔導、團體心理健康輔導，音樂治療、沙盤游戲等并定期開展心理健康普及課。

3.興趣培養(yǎng)：培養(yǎng)發(fā)掘孩子的興趣特長培養(yǎng)積極向上的愛好。

感恩勵志教育：培養(yǎng)社會責任感懂得感恩父母。并激發(fā)和喚醒學生內動力，使學生從“被成長”中產生生命自覺，讓學生用自己的力量成長，最終達到成人成才的目的。

4.道德法制教育：培養(yǎng)道德法律觀念讓孩子擁有正確三觀。用列舉實例來增加青少年法律知識、預防青少年犯罪。學校定期開展相講座，組織學生參加社會公益活動（如：預防艾滋病，珍愛生命、遠離毒品等），從而促進學生熱愛生命、身心健康、和諧發(fā)展。

5.國學禮儀：將傳統(tǒng)文化的精髓與國學生活禮儀融入學校學習生活的各個方面，包括儀容、儀表、言語、接人待物、社交、團體活動等禮節(jié)。貫穿于教學生活的始終。

6.勞動實踐：勞作實踐通過體驗農業(yè)生活的不易，讓學員懂得珍惜當下生活環(huán)境，培養(yǎng)起節(jié)約意識，進一步理解父母的不易，懂得珍惜，懂得感恩。.

7.演講與口才：演講與口才有助于個人自信心、提高溝通表達能力、思維邏輯。

招生對象：招收8-17周歲以下青少年：上網成癮、親情淡漠、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸煙、吸毒、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費、心理脆弱、親子關系緊張、缺乏自信心等。

口碑評價：叛逆學校的老師和心理輔導師能夠根據(jù)孩子的具體情況，提供個性化的指導和支持，幫助孩子克服心理障礙和情感問題。

十、德志未來【專業(yè)針對青少年行為習慣矯正教育】

介紹：一家針對叛逆任性、厭學逃學、早戀、*、沉迷網絡、親情冷漠、自卑自閉等成長問題的青少年進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質培訓專門教育機構。在教育方式、管理模式上，采取全軍事化、封閉式的教育管理。

學校特色：文化補習、自控力注意力綜合訓練及考核，綜合野外拉練；

口碑評價：這種學校以規(guī)章制度嚴格而訓練有素來出名，磨練了學生的意志。