位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 勵(lì)心青少年教育基地> 江門不良少年管教封閉式特訓(xùn)學(xué)校
1.知恩教育:采取準(zhǔn)軍事化管理,依靠心理教育理念,專業(yè)幫助青少年解決嚴(yán)重網(wǎng)癮,厭學(xué),叛逆,親情冷漠,離家出走,不知感恩,*傾向,多動(dòng)癥,心理素質(zhì)低,自私懶惰,生活能力差,缺乏自信等成長問題,簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,是值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校。
2.立德素質(zhì)教育:采取準(zhǔn)軍事化管理,依靠心理教育理念,專業(yè)幫助青少年解決叛逆期問題,是值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校。高清監(jiān)控,專業(yè)心理老師一對(duì)一引導(dǎo)式教育,24小時(shí)響應(yīng)家長需求,孩子結(jié)業(yè)后提供后續(xù)跟蹤反饋服務(wù),成為孩子的良師益友,全國范圍招生,師資力量強(qiáng)大,采取小班制教學(xué)。
3.立新教育:教育特色:理論與實(shí)踐結(jié)合,貧困山區(qū)生活的深入體驗(yàn),因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育,關(guān)愛與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合課程設(shè)置:行為習(xí)慣訓(xùn)練、心態(tài)健康教育、道德法制教育、文化教育教學(xué)、業(yè)余時(shí)間為學(xué)員提供琴棋書畫、國學(xué)、手工藝課程的學(xué)習(xí),文化課輔導(dǎo)式結(jié)合;跟進(jìn)教育:建立學(xué)生成長檔案,不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪,避免反彈。
4.藍(lán)天更藍(lán):教育模式:陪伴式教育、軍事化管理、貧困山區(qū)生活實(shí)踐教育、專業(yè)心理輔導(dǎo)、國學(xué)教育、才藝培養(yǎng)、理想與職業(yè)規(guī)劃教育。招生要求:8歲以上青少年 ,身體健康(無遺傳病,傳染病等)智力正常, 無犯罪記錄,無吸食毒品記錄;封閉式管理, 軍事化管理,小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。
5.德育善教育:是較早的針對(duì)特殊青少年群體實(shí)行特殊教育的全日制培訓(xùn)學(xué)校,是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下,為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。
6.重生教育:已有10年的發(fā)展歷程,自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園,回歸正常的生活,開啟美好人生,是經(jīng)有關(guān)部門在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下,為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。
7.青少年素質(zhì)教育學(xué)校:致力于幫助孩子存在判逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉,夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時(shí)間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的興趣愛好、確立正確的三觀;學(xué)校采用3+1教育體系即:身心健康引導(dǎo)、行為矯正、品格塑造加文化輔導(dǎo)為一體。
8.騰飛素質(zhì)教育:采取軍事化、全封閉管理,教學(xué)資質(zhì)齊備,教育設(shè)施齊全,專業(yè)性強(qiáng),專業(yè)師資居全國同行業(yè)前列,倡導(dǎo)“和諧式教育”理念,堅(jiān)持“先接納、再輔導(dǎo)、后培養(yǎng)”原則,推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨,分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。
9.020軍事化管教學(xué)校:一所專門針對(duì)叛逆少年的專業(yè)管教機(jī)構(gòu),秉承“以人為本,以德育為核心,以法治為保障,以系統(tǒng)為方法”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“管教、教育、康復(fù)”相結(jié)合的教育模式,致力于幫助叛逆少年轉(zhuǎn)變叛逆心理,矯正不良相位習(xí)慣,重新融入社會(huì),實(shí)現(xiàn)知行合一。
10.興華勵(lì)志教育:是一所專業(yè)的叛逆少年管教學(xué)校,是以心理輔導(dǎo)為主要課程的青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地,青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地專門針對(duì)問題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、品行重塑、文化熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐、特長培養(yǎng)為特色的專業(yè)教育咨詢機(jī)構(gòu)。
以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。
勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是通過軍事化的管理,結(jié)合思想引導(dǎo),有專業(yè)的心理疏導(dǎo)老師與孩子一對(duì)一的去溝通談心,有專業(yè)的綜合素質(zhì)課程如感恩課丶國學(xué)課、自信心課、意志力課社交禮儀課等等。
主要目的第一,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二、懂得感恩,理解,包容父母。
第三、讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性,增強(qiáng)自信心,明確目標(biāo)。
第四、調(diào)整孩子正確的三觀,總之就是教孩子如何做人做事分辨事物的能力。
一、認(rèn)真觀察交談是在哪兒終斷的。當(dāng)家長與孩子溝通交流發(fā)生難題,孩子經(jīng)常閉口粉刺不言或猛烈辯駁,促使明確交談終斷。相反,家長可仔細(xì)觀察終斷的連接點(diǎn),來思考什么表達(dá)形式會(huì)激發(fā)孩子的抵觸,進(jìn)而防止溝通交流終斷。例如,假如孩子一聽見父母說自個(gè)考試成績(jī)不太好、不足勤奮就十分氣惱,那很可能他盡力的試著過,但實(shí)際效果不太好,自身也很消沉,家長的觀點(diǎn)使他更為抵觸,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)更沒什么興趣。
二、用心自我反思以往意識(shí),聽一聽其他人怎么講。有一些青春發(fā)育期的孩子覺得父母的意識(shí)過度老舊,沒法溝通交流,因此索性回絕溝通交流,堅(jiān)持不懈自個(gè)的念頭。這時(shí)候家長可從孩子同年齡小伙伴的父母、朋友中知道它們是怎樣看待和處置的,或許你能看到是自身過于嚴(yán)苛。
三、更改原來溝通方式。跟孩子公平地深入探討,掌握什么溝通方式令孩子不滿意,并意見反饋?zhàn)尲议L覺得悲傷的方法,一起探尋新的聯(lián)系方式。若孩子感覺爸爸講話總皺著眉頭,應(yīng)對(duì)爸爸時(shí)便會(huì)厭煩。爸爸會(huì)感覺孩子沒禮貌,并主要表現(xiàn)的更加嚴(yán)肅認(rèn)真,交談就提升為矛盾。但若彼此知道另一方的體會(huì),更改溝通方式,分歧便可防止。
一、認(rèn)真對(duì)待孩子的作業(yè)。給他營造安靜的環(huán)境,默寫對(duì)答案,簽字等。讓孩子*完成自己的作業(yè),即使完成的不夠理想。有什么樣的能力就做多少,這也是一個(gè)自省的機(jī)會(huì)。
二、做合理的計(jì)劃。每天晚上作業(yè)之前先讓他自己定計(jì)劃,每門課程預(yù)計(jì)多長時(shí)間。然后在實(shí)際做功課過程中,計(jì)時(shí)作業(yè),和計(jì)劃對(duì)照,找出需改進(jìn)的地方。
三、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。語文和英語需要背誦的地方,尤其是文言文及英語單詞和課堂筆記等,逐一幫他過關(guān)。
四、這道合適的對(duì)照。不一定是和別人比較,而是和自己比較,一步一個(gè)腳印。
以上就是小編整理的江門不良少年管教封閉式特訓(xùn)學(xué)校詳細(xì)信息,希望對(duì)您有所幫助,選擇勵(lì)志青少年教育集團(tuán),給孩子一個(gè)重新成長的機(jī)會(huì),重回校園或直接走上工作崗位的機(jī)會(huì),想了解更多青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校的信息,歡迎咨詢小編。
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