1、陽光教育——陽光明媚
特點: 多對一輔導(dǎo)管理。引導(dǎo)*思考,深諳學習動機,調(diào)整學習方法,全面協(xié)同發(fā)展
目標:為了及時了解每個孩子的問題及商討解決方案,班主任需在月考完后一周內(nèi)組織自己班級老師召開學情分析會,內(nèi)容至少需要包含該班考試成績各項數(shù)據(jù)分析、該班每位同學各科問題及每個學員的問題解決方案,并及時將分析結(jié)果傳達到學生和家長端。
2、飛躍高考培訓(xùn)——實現(xiàn)飛躍
特點:任課教師和班主任,雙管齊下,各司其職,全方位保證學生的成長與進步
目標:(嚴格教學管理,已助力上萬學子考上理想大學)專注于藝考生文化課全封閉特訓(xùn)、高考復(fù)讀、高三借讀、中學一對一輔導(dǎo)、綜合高中等課程。擁有安靜舒適的教學環(huán)境,強大的師資力量,*的教材研發(fā)能力,在社會上享值得信賴的誠信口碑。
3、名師領(lǐng)航——名師指導(dǎo)
特點:每名學生力爭再上一個臺階
目標:21天行為習慣打造+持續(xù)動力輸出課程,幫助學生激發(fā)學習興趣,獲得持續(xù)學習動力,養(yǎng)成良好行為習慣,擁有健康的心理和身體。
4、靜謐教育——環(huán)境靜謐
特點:教學實施注重整體提分,授課重點放在易攻堅且提分快的板塊
目標:(小班全日制,口碑好,短期沖刺)專注高考提分的專業(yè)化培訓(xùn)學校,學校校區(qū)地理位置優(yōu)越,選聘優(yōu)秀師資,憑借優(yōu)秀的師資、嚴謹?shù)膶W風以及權(quán)威的高考研究,引領(lǐng)著國內(nèi)高考補習的發(fā)展趨向,教師有專職教師和兼職教師,兼職教師來自臨近重點中學,老師們師德高尚、業(yè)務(wù)精深,他(她)們的年紀大多在40歲左右,既有高考經(jīng)驗又精力充沛,大部分教師曾經(jīng)參加過高考閱卷,對高考方向把握準確。
5、啟航高考學?!獨v史悠久
特點: 教學實施注重整體提分,授課重點放在易攻堅且提分快的板塊
目標:(提供中學生生涯規(guī)劃和高考報考服務(wù))用"互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)"的模式,實施大數(shù)據(jù)追蹤,診斷學習問題,提高學習效率,實現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個性化教育升級為個性化智能教育。 未來,將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導(dǎo)機構(gòu)向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
6、卓越培訓(xùn)——課程豐富
特點:早晚正課后有兩節(jié)答疑課堂,學生提出問題,任課老師一對一解答不留疑問到第二天
目標:(小班面授班報名進行中)作為國內(nèi)高品質(zhì)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu),專注于中高考個性化培訓(xùn)學校。自創(chuàng)立伊始,以"良心辦學,誠信辦學"為發(fā)展基礎(chǔ),配有專業(yè)、強大的教研團隊,能夠準確把握當前教育政策、把握考試命題走向,為學生學習提供個性化服務(wù)。
7、晨光教育——采光極佳
特點:學科知識精準篩檢,輔導(dǎo)緊隨命題,高考考點一網(wǎng)打盡
目標:(封閉校區(qū),努力沖一本)國內(nèi)首個提出"1對1個性化全日制"輔導(dǎo)模式,以全面推進學生的素質(zhì)教育為前提,綜合培養(yǎng)學生應(yīng)對各種基礎(chǔ)教育考試、考核的能力。辦學18年來,幫助數(shù)十萬學生在學習上取得快速全面進步。
8、騰飛教育中心——成果顯著
特點:班主任老師課后跟盯,每天檢查課后作業(yè),當天的作業(yè)當天完成
目標:全日制課程產(chǎn)品圍繞學生課前、課中、課后三個場景,融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關(guān)檢測、課后作業(yè)六大模塊,以深度學習管理體系為核心基礎(chǔ),通過六大模塊相互結(jié)合,清晰梳理學生學習邏輯,塑造學生正確的學習行為,同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學員面前,真正實現(xiàn)教學進步的可視化。
9、卓越師資——師資卓越
特點:從歷屆高中全日制老師中層層篩選教師任教,任教老師考核達標方可任教
目標:教學主管每周召開教學討論會,帶領(lǐng)任課老師對學員的一周的學習進行回顧反思,及時發(fā)現(xiàn)學習進度較慢學員,及時調(diào)整下周教學重點,制定下周教學計劃,保障每一位學員都能科學的學習知識。
10、清風教育——清風徐來
特點:考核維度包含:成績提升率;學生滿意度;筆試成績;公開課成績等
目標:用"互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)"的模式,實施大數(shù)據(jù)追蹤,診斷學習問題,提高學習效率,實現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個性化教育升級為個性化智能教育。 未來,將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導(dǎo)機構(gòu)向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
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