以下是一個(gè)青少年厭學(xué)問(wèn)題的案例，用過(guò)案例我們?cè)賮?lái)分析該如何解決中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題。 青少年厭學(xué)問(wèn)題學(xué)怎么辦？其實(shí)可以采取下具體措施： 第一，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，就要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶來(lái)的心理負(fù)荷，讓學(xué)生有放松的時(shí)間，使身心愉悅。 與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，交流教育的方法，讓家庭的教育能與學(xué)校的教育一致。 第二，利用激勵(lì)機(jī)制，矯正學(xué)生厭學(xué)心理。 由于受外界影響，有些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己的兒女期望過(guò)高，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到一些挫折就感到內(nèi)疚，有的始終得不到成功的體驗(yàn)，懷疑自己的能力，產(chǎn)生“自己不行”的思維定向，等等這些都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)消極被動(dòng)的負(fù)面影響，厭學(xué)心理也自然滋長(zhǎng)。因此，為了幫助學(xué)生矯正厭學(xué)心理，讓學(xué)生得以健康發(fā)展，注意觀察學(xué)生的心理動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用熱情的言語(yǔ)與真摯的愛(ài)心幫助遇到障礙的學(xué)生。 青少年厭學(xué)問(wèn)題不良行為的一種，只要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育，對(duì)有心理障礙的學(xué)生多關(guān)心他們，采取寬容的態(tài)度，用激勵(lì)教育，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的身心就必定能健康地成長(zhǎng)。