雅思寫(xiě)作是雅思考試的一部分，內(nèi)容空洞是雅思寫(xiě)作的一大忌諱，不然你的文章就會(huì)顯得廢話一大堆。而有些同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)除了語(yǔ)法、詞匯等問(wèn)題外，還經(jīng)常存在以下問(wèn)題，不信且讓我來(lái)替你把把脈。 問(wèn)題一：滔滔不絕“意識(shí)流” 有的烤鴨一上考場(chǎng)發(fā)現(xiàn)：誒，這篇文章我準(zhǔn)備過(guò)！繼而內(nèi)心竊喜，胸有成竹，想到哪兒寫(xiě)哪兒，洋洋灑灑一發(fā)而不可收，控制不了自己。全然不顧題目是否多了什么限定信息，是否規(guī)定了討論范文，甚至是加入什么對(duì)比元素，只是一股腦地把自己印象中的東西傾倒在答題紙上，忘乎所以，終究發(fā)現(xiàn)2000元報(bào)名費(fèi)只買到了慘痛的四個(gè)字“重在參與”。其實(shí)雅思寫(xiě)作是一項(xiàng)對(duì)語(yǔ)言、邏輯、觀點(diǎn)都要求較高的考試，不能僅憑著一腔熱情就覺(jué)得自己寫(xiě)得不錯(cuò)，然后寄期望于考官，希望他能因此給一個(gè)體面的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)。我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落:一篇250詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)18-20句話，把這十幾句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大約只說(shuō)那么幾句話，形成自己固定的又符合考試要求的套路表達(dá)能讓自己在考場(chǎng)上表達(dá)出自己的慣用寫(xiě)作思路，將一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)清楚。而不是通過(guò)“意識(shí)流”的寫(xiě)法到出分之日才后悔得捶胸頓足。 問(wèn)題二：無(wú)話可說(shuō)真難受 無(wú)話可說(shuō)是滔滔不絕的對(duì)立面。有的考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該說(shuō)什么，在考場(chǎng)上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。在這種情況下，即使是用中文也難以寫(xiě)好，更何況要用英文去表達(dá)。針對(duì)這一情況，辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實(shí)、的具體的例證以及具體的現(xiàn)象。聯(lián)想起具體細(xì)小的事情，再形成觀點(diǎn)。把看得見(jiàn)摸得著的事物帶來(lái)的思考變成作文里的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這不失為一種很好的策略。 問(wèn)題三：標(biāo)新立異沒(méi)必要 上課時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讓部分學(xué)生根據(jù)線索思考觀點(diǎn)時(shí)，有的烤鴨坐在那里根本就是在玩深沉，不想出與眾不同，一鳴驚人的觀點(diǎn)誓不罷休。陷入這種境地的烤鴨，顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。我們必須要注意參考時(shí)間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成，再用幾分鐘的時(shí)間檢查語(yǔ)言錯(cuò)誤?？捎械目忌畮追昼娨痪湓挾紝?xiě)不了，就是因?yàn)樗M(jìn)入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺。這是一個(gè)很大的誤區(qū)。 寫(xiě)作的目的純粹是通過(guò)這一命題形式，考查考生的英語(yǔ)水平怎樣?？脊訇P(guān)注的是烤鴨們的書(shū)面表達(dá)能力如何，在備考時(shí)也應(yīng)該以順暢表達(dá)并給出切合題目要求的觀點(diǎn)為位，萬(wàn)不可因?yàn)樽非笥^點(diǎn)的新穎性、獨(dú)特性而犧牲掉文本呈現(xiàn)和表達(dá)的時(shí)間，更不要去猜測(cè)判卷的老師喜歡什么觀點(diǎn)。可以不客氣的說(shuō)，話題作文中某一考生想到的任何一點(diǎn)，很可能考官早已料到，而且肯定會(huì)被成千上萬(wàn)的考生重復(fù)無(wú)數(shù)遍。因而曾經(jīng)令自己激動(dòng)一時(shí)的想法，在考官看來(lái)全無(wú)感覺(jué)，所以在考場(chǎng)上務(wù)必謹(jǐn)記扣題表達(dá)為要義，不要一味追求標(biāo)新立異而顧此失彼。