身邊有許多真實(shí)的案例，大多都是孩子缺乏自控能力，沉迷游戲后偷偷用父母的錢充值，等父母發(fā)現(xiàn)時(shí)，血汗錢已經(jīng)被孩子揮霍了大半。對(duì)于一些條件不富裕的家庭來(lái)說(shuō)，這種事情的發(fā)生無(wú)疑是雪上加霜，十分讓人痛心。

濱州青春期叛逆網(wǎng)癮*矯正學(xué)校

本地知名的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校排名推薦

1、勵(lì)心智青少年教育學(xué)校

2、萃華全封閉式管理學(xué)校

3、杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、啟德青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、護(hù)航叛逆孩子管教學(xué)校

6、湘學(xué)教育集團(tuán)

7、020正規(guī)青少年叛逆教育基地

8、大正問(wèn)題少年行為糾正基地

9、水沫榕泉叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

10、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢老師。

一、勵(lì)心智簡(jiǎn)介

勵(lì)心智問(wèn)題少年學(xué)校，是一所備受關(guān)注的綜合性問(wèn)題少年學(xué)校。這所學(xué)校注重孩子的特點(diǎn)，為孩子量身定制解決方案，幫助孩子改善不利習(xí)慣和挑戰(zhàn)自我。

二、勵(lì)心智優(yōu)勢(shì)

叛逆期封閉式教育改造學(xué)校的教學(xué)特色

1、采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過(guò)全封閉式軍事化管理模式孩子入學(xué)后，心理輔導(dǎo)老師對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)評(píng)，找到叛逆癥結(jié)，從心理幫助孩子矯正叛逆想法；

2、家長(zhǎng)放心的叛逆教育基地，實(shí)行軍事化、人性化管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)

3、孩子在軍事化叛逆孩子管教學(xué)校接受教育期間，所有教育活動(dòng)皆與學(xué)生或老師在一起，24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控在線，家長(zhǎng)可隨時(shí)隨地觀看孩子在校情況。

4、安全的教學(xué)環(huán)境，訓(xùn)練、生活的基本設(shè)施安全可靠，應(yīng)急預(yù)案齊備，學(xué)員的衣、食、住、訓(xùn)等安全責(zé)任到位。

1、家有男娃不聽話，家長(zhǎng)要保持平常心，和他交談。實(shí)在不聽話，家長(zhǎng)可以嚴(yán)肅處理，以此來(lái)快速制止孩子不好的行為，但這不是目的，應(yīng)該是要讓孩子明白這樣是不對(duì)的，以教育為主。孩子還是希望你能夠微笑對(duì)待他們，教育孩子具體根據(jù)孩子性格來(lái)使用恰當(dāng)?shù)胤绞?。不要無(wú)理取鬧的罵孩子，孩子也是很明事理的。

2、冷靜情緒：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

3、家長(zhǎng)要以身作則，如果家里的孩子出現(xiàn)撒謊的情況，大部分家長(zhǎng)都是會(huì)訓(xùn)斥孩子，甚至打罵孩子，這樣的做法是不可取的。這種教育方式不但會(huì)讓孩子沒(méi)記住教訓(xùn)，還加重孩子的逆反心理，孩子出現(xiàn)撒謊時(shí)最好的辦法是和孩子溝通，問(wèn)他為什么要這樣做。家長(zhǎng)要先了解事情的原因，再對(duì)這件事情進(jìn)行處理。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到各種各樣的挫折和問(wèn)題，這些問(wèn)題主要來(lái)自于學(xué)習(xí)和人際關(guān)系方面。這些挫折的結(jié)果就是孩子心理需求的缺失，而網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為彌補(bǔ)孩子心理需求缺失的最便捷的場(chǎng)所。除了少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀的孩子外，大多數(shù)孩子在學(xué)校沒(méi)有自我價(jià)值感，在社會(huì)上不受歡迎，在家里缺乏安全感，不被父母尊重;他們總是面對(duì)父母的抱怨和嘮叨，總是被父母拒絕。在家里，孩子的精神和心理需求總是被他們的父母忽視。父母對(duì)孩子只有學(xué)習(xí)要求。