本地知名的康復機構(gòu)排名推薦

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下正規(guī)兒童語言康復機構(gòu)。

1、康語兒童智能康復中心

2、雅恩輔育康復中心

3、星星益站自閉癥康復中心

4、新愛維自閉癥康復中心

5、東方啟音兒童智能康復中心（推薦）

以上這些機構(gòu)在自閉癥康復方面經(jīng)驗豐富，幫助很多自閉癥家庭及孩子走出困境，并且有些機構(gòu)有多個校區(qū)，方便孩子就近進行康復訓練，由于篇幅有限，小編今天要為大家詳細介紹的是位于其中的東方啟音自閉癥言語康復。

康復

兒童語言發(fā)育遲緩/自閉癥，口吃矯正康復時，可以試試這種辦法：森田療法：森田療法是矯治精神病癥的方法，核心思想是“順其自然，為所當為”這里不是說要放棄口吃的矯治，而是要接受正常的口吃，做自己應(yīng)該做的事情因為，從心理學的角度來說，當你有時間胡思亂想口吃病、結(jié)巴的時候，你就沒有更多時間去想有價值和有意義的事情。

兒童康復，推薦東方啟音康復機構(gòu)

關(guān)于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)早期專注于幫助兒童克服語言發(fā)育遲緩及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

東方啟音特殊兒童(自閉癥/孤獨癥)康復訓練中心為學員提供了一站式的規(guī)劃和指導，在教學和培訓的過程中，我們以科學的數(shù)據(jù)支持，完善的規(guī)劃方案，給到學員更系統(tǒng)性的安排，在指導的過程中，學員可以得到更科學、更貼合個人情況的訓練計劃，真正解決語言問題。

在東方啟音，每一個ABA PLUS的學員都有至少一位BCBA的老師跟進，學員的整個學習過程，將會受到治療師的監(jiān)督和指導，并根據(jù)學員的情況及時調(diào)整規(guī)劃。

在東方啟音言語治療，ABA PLUS應(yīng)用行為訓練方式可以給自閉癥的孩子提供高強度個性化的私人訂制服務(wù)，國際化的教師團隊以效果為導向根據(jù)孩子的需求制定針對性的訓練方案。

ABA PLUS從基礎(chǔ)的目標行為的干預和糾正；進階到社交能力的提升；再過渡到個人興趣和就業(yè)方向等更大范圍，為孩子的長期全面的發(fā)展打基礎(chǔ)，*生活做貢獻。

東方啟音特殊兒童(自閉癥/孤獨癥)康復訓練中心并不認同對任何孩子打標簽，所以我們在ABA PLUS中研發(fā)了“融合教育”的模式，讓訓練課程和時間模擬真實學校課程表并進行一周五天的密集型干預訓練，幫助孩子適應(yīng)真實環(huán)境，培養(yǎng)*能力，也為孩子入園或入學打下充足的基礎(chǔ)。

康復知識分享

VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在自閉癥治療中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實技術(shù)VR為自閉癥治療提供全新的應(yīng)用手段、優(yōu)化的實訓環(huán)境、良好的教育教學平臺和優(yōu)質(zhì)的學習情境。具體包括：

一、為自閉癥治療提供全新的應(yīng)用手段

通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)VR創(chuàng)建虛擬的三維真實情景，能使自閉癥兒童以直觀的方式進行學習和觀察，突破身體及心理造成的局限，使其學習更直觀而現(xiàn)實。另外，在虛擬的學習環(huán)境中，自閉癥兒童的學習比依靠文字交流的形式更生動具體，在提高患兒學習興趣的同時，避免了學習帶來的枯燥感，進而激起患兒對學習的興趣。

二、為自閉癥治療提供優(yōu)化的實訓環(huán)境

虛擬現(xiàn)實技術(shù)VR的沉浸性和交互性，可以使自閉癥兒童在虛擬的環(huán)境中充分扮演角色，不受任何身體、心理的缺陷影響。運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)仿真濃厚的學習氛固、厚重的學校文化底蘊，可以幫助患兒在良好的家庭和校園環(huán)境中健康成長，大大提升治療的效果。

三、為自閉癥治療提供良好的教育教學平臺

利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)VR，能夠打破時間和空間的限制，創(chuàng)設(shè)出可供自閉癥兒童足不出戶進行學習、交流的情境，能獲得與在真實的環(huán)境中相同的體會，從而豐富其感性認識。此外，還可以避免真實教學活動和實驗帶來的各種危險，是自閉癥治療領(lǐng)域的一項重大創(chuàng)新。

四、為自閉癥治療提供優(yōu)質(zhì)的學習情境

運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)VR可以再現(xiàn)實際學習、生活中無法觀察到的自然現(xiàn)象或事物的變化發(fā)展過程，為自閉癥兒童提供生動、逼真的感性材料，幫助學生解決學習、生活中的各種重點和難點。還能夠?qū)純簩W習過程中的各種假設(shè)進行虛擬，直觀地觀察到假設(shè)產(chǎn)生的結(jié)果或效果，可以有效激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。