如果孩子或有這樣的想法：即使你一直在身邊，我仍是不安，媽媽，我想你。當(dāng)媽媽的要怎么做？

關(guān)于孩子對(duì)媽媽的需要和想念。也許有的父母親會(huì)不以為然：

“我就離開幾天，能有多大影響？”

英國的心理學(xué)家曾經(jīng)拍過一個(gè)觀察短片，片中的主人公是17個(gè)月大的小約翰。他的媽媽因?yàn)橐?，就把他送到一個(gè)托管所待了9天。這個(gè)短片，記錄了媽媽不在的這9天里，小約翰是如何度過的。

在此之前，小約翰和媽媽的關(guān)系非常好，他從來沒有離開過媽媽，也沒有到過陌生的環(huán)境。

這個(gè)托管所，收容的大多是一些罪犯的孩子和孤兒，這些孩子自出生起就在托管所里面生活。這些孩子看起來特別活潑，實(shí)則不然，他們當(dāng)中的很多人已經(jīng)接近兒童精神病的狀態(tài)，有的孩子情感極其不穩(wěn)定，有的孩子對(duì)環(huán)境完全的無動(dòng)于衷。

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小約翰到了一個(gè)新的環(huán)境。托管所里專門有一個(gè)空間供孩子們玩耍，有各種各樣的玩具，有積木，有木頭車子，同時(shí)也有很多別的小孩子。

剛開始他充滿了好奇，不哭也不鬧。第一天第二天的時(shí)候，他就非常安靜地玩，玩小推車，推著車子滾來滾去，或者騎著木馬馳騁，這些都是探索性的玩具。這時(shí)，他和關(guān)系很好的媽媽才分開不久，他的內(nèi)心還是比較安全的狀態(tài)，因此他允許自己去探索。

到了第三天第四天，他對(duì)玩具的興趣就發(fā)生了變化。他從玩推車開始，到逐漸地喜歡玩具熊，非常大的玩具熊。他越來越多的時(shí)間，會(huì)和這個(gè)柔軟的玩具熊待在一起，有時(shí)候抱著它，有時(shí)候親它，還有時(shí)候躺在它的身上。他對(duì)探索性玩具的興趣逐漸減少，而轉(zhuǎn)向了安慰性的玩具。

第五天開始，他變得特別容易被激怒，容易著急，而且常常莫名其妙地哭，沒有任何原因。小約翰在第三天的時(shí)候出現(xiàn)了吸吮手指的動(dòng)作，并且逐漸加重，第四天以后，他就經(jīng)常地吸吮手指頭，并且不是僅僅拿著一根手指吸來吸去，而是把幾根手指頭一起放在嘴里吮吸。

［注］吸吮手指的動(dòng)作，可以把它歸納為一句話：“想媽媽”。如果只是把孩子吸吮手指的動(dòng)作取消，會(huì)引起孩子內(nèi)心更大的恐慌：“媽媽再也回不來了！”

逐漸地，小約翰不再對(duì)外部的環(huán)境產(chǎn)生興趣，而是一天到晚地躺在玩具熊上，或者發(fā)呆，吸吮手指。

最后，他開始沒有食欲，第七天第八天的時(shí)候常常不吃不喝，即使大人喂他牛奶，他也會(huì)吐出來，一天的時(shí)間就躺在大玩具熊的身上。

托管所里的孩子有很多，但是照料者只有兩三個(gè)人，并且每天出現(xiàn)的照料者都不同，她們也無暇顧及每一位孩子。盡管小約翰有自己喜歡的照料者，也努力地和其他孩子去爭(zhēng)奪這位照料者的關(guān)注，但是他終究沒有贏過那些瘋狂的孩子們，只好無助地抱著自己的大玩具熊，躺在它的懷里尋求安慰。

九天后，媽媽回來了，可是小約翰甚至不愿意看自己的媽媽，他的眼神里沒有絲毫的情感，似乎已經(jīng)不認(rèn)識(shí)這個(gè)曾經(jīng)最親近的人。

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這就是小約翰的故事。

媽媽不在的日子里，小約翰的心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的分離焦慮，充滿了對(duì)于媽媽離開的恐懼，這使得他無法探索周圍的環(huán)境，而是轉(zhuǎn)向了安慰性的玩具。

他原本和媽媽的關(guān)系很好，即便如此，到了第四天第五天，他的玩耍行為就發(fā)生了改變，甚至漸漸影響到了食欲。他完全變成了另外一個(gè)樣子，為什么呢？

小約翰的內(nèi)心世界在崩塌。因?yàn)闊o論他怎么努力，怎么嘗試，真實(shí)的媽媽始終沒有出現(xiàn)。

我們?cè)谥暗奈恼轮刑岬竭^渡性客體，如果媽媽短暫地離開，孩子可能會(huì)像小約翰一樣，把玩具熊當(dāng)做替代的媽媽，幫助他回憶媽媽的一些特征。

可是，如果媽媽一直不回來，再好的過渡性客體終究無法替代他心中的媽媽，媽媽的形象就變得日益模糊了。

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這是一個(gè)悲傷的故事。

時(shí)間無法逆轉(zhuǎn)，在你能把握的當(dāng)下，善待并珍惜孩子的真心吧。