為什么人們在談?wù)摵⒆拥膫€性時經(jīng)常喜歡著眼于性格特征？因為最能體現(xiàn)一個孩子個性的莫過于性格了。所謂性格，就是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式中表現(xiàn)出來的心理特征。

它在個性中起核心作用，是一個孩子精神面貌的主要標(biāo)志。

　　孩子的性格包含復(fù)雜的心理成分：（1）對現(xiàn)實的態(tài)度的性格特征，如對周圍人的誠實或虛偽、助人或自私；多屬于道德品質(zhì)范疇。（2）性格的理智特征。如思路較寬或愛鉆牛角尖。（3）性格的情緒特征，如熱情或冷淡、暴躁或任性。（4）性格的意志特征，如有無自制力、是否勇敢等。可見，性格幾乎與人的心理活動的各個方面都有關(guān)系，即人的 心理活動的各個方面都參加到性格中來。因此，對孩子個性的培養(yǎng)最基本的是良好性格的塑造。

　　孩子為什么會形成不同的性格？巴甫洛夫曾指出：如果說到性格的話，那就是指那些先天的傾向、意向與哪些生活期間受生活印象的影響所養(yǎng)成的東西二者之間的混合物了。就是說，孩子先天的神經(jīng)系統(tǒng)的特性影響到性格，但決定性格的還是后天環(huán)境，對學(xué)前兒童來說主要是家庭環(huán)境。

　　那么，怎樣通過家庭生活來塑造孩子的良好性格呢？

　　第一，正人先正己：孩子的性格常常是父母性格的寫照。老舍分析自己的性格的時候就說把性格傳給我的，是我的母親。。

　　第二，講究教育方式和態(tài)度：父母應(yīng)該常備理智這個家教的節(jié)制器，因為孩子的有些性格就是父母家教方式和態(tài)度的副產(chǎn)品。

　　第三，把握好教育內(nèi)容：父母總是按照自己的愿望去塑造孩子的性格，這就需要把握好性格培養(yǎng)的內(nèi)容，性格不同于氣質(zhì)。


性格有社會評價意義，也就是說性格有好壞之分，它標(biāo)志一個人的為人方向。比如善良、勤奮是好的性格特征；虛偽、懶惰就是不良的性格特征。

　　第四，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛：具有活潑、開朗、熱情、樂觀等良好性格的孩子，都生活在和諧融洽的家庭氣氛中，他們的父母家人之間關(guān)系正常良好。

　　第五，注意家庭地位、條件的影響。

　　第六，注意孩子在家庭中的地位的影響。

　　第七，增進(jìn)父子接觸：心理學(xué)的研究表明，孩子在家里和父親接觸的機(jī)會越多，時間越長，其體力、智力就越發(fā)達(dá)，個性品質(zhì)就越健全；

　　第八，要考慮到孩子的自身特點：

　　孩子年齡越小，其性格特點越多地受到先天數(shù)值及生理發(fā)展的影響。

　　因此，無論孩子的性格發(fā)展如何，主要看家庭生活給他奠定了何種基礎(chǔ)。