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天津兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心排名榜

機構(gòu):專注力記憶力訓(xùn)練中心 時間:2021-10-13 10:32:39 點擊:197
專注力培訓(xùn)

記憶力不足的表現(xiàn),對于他人交代的事情能夠在短時期內(nèi)遺忘;老師上課教的內(nèi)容即使聽得很認(rèn)真,但是也無法呈現(xiàn)長時記憶;常常不記得自己做過的事情、說過的話;忘記做作業(yè);精神不振,免疫功能低;認(rèn)知反應(yīng)慢,例如一句話要反復(fù)重復(fù)才能記住、談話時需要一定的時間才能響應(yīng)對方說的話。

你是否有以下的煩惱?

  • 力不從心
    力不從心 icon

    迫切渴望知識更新,卻常常感到力不從心。

  • 心理問題
    心理問題 icon

    感到工作緊張、焦慮、易怒,導(dǎo)致記憶力下降。


思維導(dǎo)圖基本類型

  • 畫圈圖 icon
  • 氣泡圖 icon
  • 樹狀圖 icon
  • 流程圖 icon

不同年齡段孩子的多動表現(xiàn)行為有哪些?

孩子天性好動,并且在不同的年齡段有著不同的多動表現(xiàn),多動寧建議家長要細(xì)心觀察,并且要學(xué)會了解孩子不同年齡段多動行為的各種特征表現(xiàn),只有這樣才能及時地判斷和發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的隱患,而不至于誤解孩子的行為,傷害孩子幼小的心靈。   下面給家長們介紹孩子在不同年齡段多動行為的表現(xiàn),以便爸爸媽媽們權(quán)衡和參考:   0-2歲   這個時候孩子活潑的表現(xiàn)是自己玩。當(dāng)孩子三個月大的時候,就會把小手伸到自己的眼前,凝視、晃動,自己與自己玩,一個人玩的很起勁,這種現(xiàn)象是嬰兒的自發(fā)性游戲活動。從那個時候開始,孩子的  孩子天性好動,并且在不同的年齡段有著不同的多動表現(xiàn),多動寧建議家長要細(xì)心觀察,并且要學(xué)會了解孩子不同年齡段多動行為的各種特征表現(xiàn),只有這樣才能及時地判斷和發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的隱患,而不至于誤解孩子的行為,傷害孩子幼小的心靈?! ∠旅娼o家長們介紹孩子在不同年齡段多動行為的表現(xiàn),以便爸爸媽媽們權(quán)衡和參考:  0-2歲  這個時候孩子活潑的表現(xiàn)是自己玩。當(dāng)孩子三個月大的時候,就會把小手伸到自己的眼前,凝視、晃動,自己與自己玩,一個人玩的很起勁,這種現(xiàn)象是嬰兒的“自發(fā)性”游戲活動。從那個時候開始,孩子的活潑因素就開始萌發(fā)了。半歲后,自己玩耍的時間變長,哭鬧的時間變少了。當(dāng)孩子1歲后,學(xué)會站立、說話,手腳并用,開始呈現(xiàn)出淘氣的特征。這時孩子的淘氣對自發(fā)性的成長起著很大的促進作用。這個階段的孩子愛跑、愛爬、動作非?;钴S,在確保孩子安全的前提下,培養(yǎng)并保護孩子“自己做”的熱情,盡量放手讓孩子冒險,來挖掘孩子多方面的潛力?! ?-4歲  這個年齡段的孩子活潑的表現(xiàn)行為是喜歡與同齡人一起玩耍。這種愿望一天比一天強烈,他們喜歡三、五成群地聚在一起玩,但是不像以前那么活潑好動,他們開始聽話,愿意幫助媽媽做些力所能及的事情,是孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期。家長要極力給孩子營造一個溫馨、溫暖的生存環(huán)境,這樣孩子才有安全感,才有足夠的內(nèi)在動力學(xué)習(xí)新東西,幫助自身健康成長?! ∪绻@個年齡段的孩子,不想與別的孩子一起玩耍,說明孩子的“自發(fā)性”發(fā)育受到了壓抑,沒能順利發(fā)育成長。這個時候做父母的要及時尋找原因,是不是母子溝通不暢,導(dǎo)致孩子情感受阻而影響發(fā)育?是不是家庭氣氛緊張導(dǎo)致孩子恐懼而影響發(fā)育?是不是陪伴孩子的時間太少,孩子內(nèi)心孤獨,感情回流導(dǎo)致發(fā)育不良?  4-5歲  這個時候孩子活潑的表現(xiàn)是調(diào)皮搗蛋。同伴之間頻繁出現(xiàn)爭吵、開玩笑、惡作劇等行為。對家長來說,這個時期的孩子是最難管教的,他們多動、固執(zhí)、好奇、精力極其充沛,什么都想嘗試,因此常常惹麻煩。這個時期的孩子父母最好給他們提供更廣闊的空間玩耍、探索。比如去旅行、去郊游、去大自然探險、學(xué)習(xí)一些大強度的身體運動等等?! ?-6歲 這個時期孩子活潑的表現(xiàn)是喜怒無常。由于人生第二個叛逆期的到來,他們的行為也就兩極化了,時而聽話安靜,時而逆反多動。內(nèi)心的沖突導(dǎo)致他們對什么事情都爭強好勝,難以忍受任何失敗。這個時候如果孩子特別地調(diào)皮,做家長的一定要多點耐心和寬容度,盡量給孩子提供足夠的空間和容忍度,讓孩子順利渡過這個時期。如果這個時候孩子特別地安靜,也別擔(dān)心,要知道孩子需要安靜獨處的時間來順應(yīng)自己內(nèi)心的成長。此刻孩子的心里也煩著呢,做父母的要懂得這一點,才能幫助孩子順利渡過人生的這個特殊時期。很多家長難以區(qū)分孩子究竟是好動還是多動癥,其實醫(yī)學(xué)上的多動癥則表現(xiàn)為:注意力缺陷,活動過度,沖動任性,認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難,與同齡的兒童比較而言有明顯的注意力集中缺陷,或注意力集中時間短暫,活動過多,做事沖動任性,表現(xiàn)為不服管教,在生活,學(xué)習(xí)及社交方面伴有認(rèn)知障礙,學(xué)習(xí)接收知識的能力低下等。當(dāng)出現(xiàn)上述表現(xiàn)時,孩子的家長就要注意了,應(yīng)盡快帶孩子到正規(guī)的醫(yī)院檢查一下,看是否是患上多動癥,多動癥早治療,早康復(fù)。盡早的診斷發(fā)現(xiàn)不僅在治療上為醫(yī)院專家提供方便,又能將多動癥對孩子的成長影響降到最低,并且節(jié)省患兒的治療費用。

五大訓(xùn)練體系

  • 訓(xùn)練注意力 訓(xùn)練注意力

    注意力的定向支配、轉(zhuǎn)移能力訓(xùn)練,注意力的定向集中、持續(xù)能力訓(xùn)練。

  • 右腦記憶 右腦記憶

    視覺影像訓(xùn)練、思維影像訓(xùn)練、影像記憶訓(xùn)練。

  • 速度方法 速度方法

    無聲閱讀訓(xùn)練、詞群閱讀訓(xùn)練、線式閱讀訓(xùn)練,直讀閱讀訓(xùn)練、面式閱讀訓(xùn)練、閱讀習(xí)慣強化。

  • 視覺能力 視覺能力

    視感覺、知覺能力訓(xùn)練(視點移動能力、視福范圍、瞬間感知能力、視覺記憶等)。

  • 全腦開發(fā) 全腦開發(fā)

    左右腦協(xié)作能力訓(xùn)練、左右腦平衡能力訓(xùn)練、全腦思維能力訓(xùn)練。

 
 

為什么孩子看電視注意力強,上課反而不認(rèn)真?
 
 

小孩可以長時間看電視和玩手機,所以上課不認(rèn)真就是不喜歡學(xué)習(xí)。相反,小孩看電視玩手機時,注意力反而比較分散,這屬于信息的被動輸入,無需有意識的專注。長期處于這種被動輸入狀態(tài)的孩子,要有意識地關(guān)注是很困難的。

專注力


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